摘要研究儿童二胡教学中音乐“感知与思维”能力的培养具有重要的实践意义与理论价值。本文通过对感知与思维能力在儿童学习中的作用入手，通过对儿童学习特点的分析及二胡教学中存在的问题等方面着手，浅析在儿童二胡教学的过程中音乐“感知与思维”能力培养的重要性及培养策略。49914

毕业论文关键词：儿童；感知与思维；培养；乐器教学；二胡教学

On Fostering Children’s music "Perception and thinking" ability in the erhu teaching

Abstract The research on "Perception and thinking" music ability in children Erhu teaching has important practical significance and theoretical value. In this paper, on the basis of explaining the role of perception and thinking ability of children and analyzing the characteristics of children's learning and problems in the teaching of erhu and other aspects, the author will elaborate the "perception and thinking" capacity-building on music in the process of teaching children erhu importance and training strategy.

Key Words: Children  perception and thinking  training  teaching instrument  the erhu teaching

目 录

摘要 Ⅰ

Abstract Ⅰ

目录 Ⅱ

一、 感知与思维在二胡教学中的指导作用 1

（一）感知与思维 1

（二）感知与思维在儿童二胡教学中的主要作用 2

二、想象与理解在儿童二胡教学中的重要作用 3

（一）想象和理解 3

（二）在儿童二胡教学中想象和理解的主要作用 3

（三）艺术直觉在二胡教学中的重要作用 4

三、 儿童感知与思维的培养方式 4

（一）感知的培养 5

（二）思维的培养 5

（三）兴趣培养与实践力拓展 5

参考文献： 6

前言随着学习二胡的儿童数量的逐年增多，在对儿童进行二胡教学过程中出现的问题也越来越多。存在于儿童二胡教学过程中的问题主要有：儿童没有音乐的整体感知能力、对二胡的学习兴趣不高等等。在进行儿童二胡教学的过程中，教师自身也存在着教学方法不当等问题。这些问题在一定程度上阻碍了儿童二胡学习兴趣的培养，制约了儿童在二胡学习过程中的进步。本文将以这些问题作为本次研究的基础，本次研究将从感知与思维在二胡教学中的指导作用入手，深入分析感知与思维的含义和感知与思维在儿童二胡学习过程中的重要性。通过对儿童学习特点及其认知思维水平的发展作为切入点，并以儿童学习特点及其认知思维水平的发展为基础，进行相应的儿童感知与思维能力培养的研究与分析。

目前我国儿童音乐教学方法，多以奥尔夫的“本原性音乐”作为其音乐教育的基础。本文将以奥尔夫“本原性音乐”以及前人相关的音乐教育的研究为基础展开儿童二胡教学中音乐“感知与思维”能力培养的研究。儿童二胡的学习不同于其他文化知识的学习，本文从二胡学习的特点以及儿童学习的特点入手，通过对儿童学习过程中感知与思维的重要性的分析，找寻儿童二胡教学中音乐“感知与思维”能力的培养方式，促进儿童二胡教学效率和儿童二胡学习发展的提高。