世界大学城云空间的概念及其在妇产科护理学教学中的运用

随着职业教育的发展,高职院校的数字化校园建设步伐正在加快,各种网络学习平台不断被开发和运用。世界大学城云空间教学模式,不仅克服了网络平台易形成信息孤岛“的缺点,还丰富了妇产科护理学的教学内容,提高了教学效率。

一。世论文网界大学城云空间的概念

世界大学城是一座虚拟城市,核心系统有Web2。0。Blog及Wiki等,主要的支撑技术包括云计算“云空间“云平台“等。其中,云空间“又称为个人主页,用户可以凭借有效的个人电子身份证号,进入个人学习空间,便利地存储个人资源。

世界大学城以网络交互远程教育为核心,整合了视频分享。电子交互教师。视频直播。社区交流及在线教师等内容,是一个虚拟但功能强大的大学社区平台。大学城云空间“以数字化资源为载体,以课程为表现形式,且存在一个以素材为补充的共享资源库。与传统教学模式相比,云空间“教学模式实现了教学空间网络化。教学方式交互化。教学内容模块化与教学活动协作化。同时,云空间“拥有学习时间自由。方式多样。资源丰富和学习氛围浓厚等优点,运用于妇产科护理学教学中,能大幅提升教学效率。

二。世界大学城云空间在妇产科护理学教学中的运用

1。整合教学资源

世界大学城云空间为教师提供了海量的信息资源库,护理学专业教师应根据教学规划,把电子教案。授课软件。课程规划及教学大纲。复习题。单元测试题与实训项目题等存储在云空间“里。同时,它还可以建立教师交流群。上传视频和图片等资源,实现优化妇产科护理学教学资源,打造高效。便捷的护理学教学课堂。

2。开放师生交流空间

在护理教师空间里,我们可以设置师生互动交流的功能窗口,用于护理专业师生之间。生生之间的交流与学习,它是教师获取教学资源。建立学习平台的虚拟空间,学生可以从中获取所需的学习信息与资源。在妇产科护理学教学中,笔者运用云空间“教学,通过微信。微博及评论等软件,随时随地与学生进行互动和交流,打破了时空的限制。

3。教学过程的灵活性

利用云空间“中的教师空间,教师可以按照每次课堂的教学要求,科学地编制电子化教案和课堂资源。在运用云空间“教学时,教师可以将电子表格作为教学指南,把教学内容展示给学生,并标注教学重点与难点,顺利地完成每堂课的教学任务。

4。建立课堂考核评价机制

云空间“教学可以利用多种资源和教学项目,对每一位学生进行过程性考核,所以教师可以建立课堂考核评价机制,综合评价学生的自主学习能力。创新能力与实训项目能力,并评价学生在学习过程中的表现,以便教师能及时反馈教学效果,调整教学策略。

5。搭建学生展示的舞台

在世界大学城云空间中,每一位学生都可以搭建自我展示的舞台。再这样一个实名制的虚拟空间中,所有护理学资源都是开放与共享的,学生可以根据学习需要,以及自身的兴趣爱好。学习资源等,搭建舞台,展示自己的才能。

综上所述,世界大学城云空间是一个虚拟的网络空间,存储着大量的教学资源,为师生提供了一个宽广的学习平台。在妇产科护理学教学中运用云空间“,可以提升教学效率,实现师生的良性互动,有助于培养学生的自控能力,提升学生的操作水平。

世界大学城云空间的概念及其在妇产科护理学教学中的运用