专职护理健康教育在50例先心病患儿中的应用效果分析

[摘要]目的:对专职护理健康教育在先心病患儿中的应用效果进行探讨研究。方法:从我院心外科2011年6月～2014年3月收治的先心病患儿中选取50例作为本次研究的对象,随机将其均分为治疗组和观察组,进行研究比较。观察组病例采用常规手论文网术和护理手段进行治疗;治疗组在观察组的基础上对病例进行额外的健康教育。收集记录两组病例的健康教育达标率。住院时间。对疾病治愈有无信心以及对整个医疗护理的满意度等数据,并对得出的结果进行分析研究。结果:治疗后,治疗组患者的住院时间。健康教育达标率。医疗护理的满意程度与观察组相比差异较大,治疗组病例对疾病治愈的信心程度也明显好于观察组,差异十分明显,具有统计学意义(P<0。05)。结论:在治疗先心病的过程中,对患儿及其家长进行专职护理健康教育,使患儿及其家长对治疗的过程和手段有一定的了解,使其能够以一种轻松平和的心态面对治疗,在一定程度上提高了疾病的治疗效果,缩短了患儿的住院时间,从而使患儿及其家长对整个医疗护理过程的满意度得到进一步提高。

先心病绝大多数是由于母体受到外界环境的影响,从而导致胎儿在发育时期心脏血管发育异常[1]。先心病患儿的活动受限,对其正常的生活和学习造成了严重影响,必须对患儿进行手术治疗才能根治。相关调查显示,患儿由于对医疗护理有一定的恐惧心理,在一定程度上对先心病的治疗效果造成不小的影响,并对患儿心灵造成一定的创伤。术前进行相应的健康教育能够减少患儿对治疗的恐惧,在一定程度上消除对整个医疗护理过程所造成的消极影响,提高对疾病的治愈信心,缩短住院时间。为了论证这一观点,我院从实际出发,对专职护理健康教育在先心病患儿中的应用效果进行了相应的探究。现报告如下。

1资料与方法

1。1一般资料从2011年6月～2014年3月我院心外科收治的先心病患儿中随机选取50例作为研究对象,所有病例均有正常的表达和认知能力。整项研究均在患儿及其家长的知情同意后进行,并由我院伦理委员会批准审核后进行[2]。随机将其均分为治疗组和观察组,治疗组男性11例,女性14例;年龄(7。5～11。0)岁,平均年龄(8。6±2。1)岁。观察组男性13例,女性12例;年龄(6。8～12。1)岁,平均年龄(9。1±1。8)岁。其中室间隔缺损13例,房间隔缺损11例,动脉导管未闭10例,法洛四联症(TOF)16例。两组病例在性别。年龄。家庭情况。病情程度等方面比较没有明显的差异,病例样本具有普遍代表性。

1。2方法观察组病例按照常规的治疗手段进行治疗,按照常规的告知内容对患儿及其家属进行告知;治疗组在观察组的基础上,对患儿和家属进行全程的专职护理健康教育,减轻患儿对治疗的恐惧感,积极引导患儿和家属,提高他们对疾病治愈的信心。在治疗过程中,及时对两组病例的健康教育达标率。住院时间。对疾病治愈的信心程度,以及对整个医疗护理的满意程度等数据进行统计。

1。3观察指标对疾病相关知识和健康教育进行测试,总分70百分号以上记作健康教育达标,不足70百分号视作健康教育不达标。观察并记录两组病例的健康教育达标率。对疾病治愈的信心程度。住院时间和对整个医疗护理的满意程度等数据。

1。4统计学分析所有病例数据采用SPSS18。0统计学软件进行分析处理,计量资料采用(x±s)表示,使用方差进行数据分析,计数资料采用卡方检验,P<0。05为差异有统计学意义。

2结果

对两组病例进行相应的医疗护理后,治疗组的健康教育达标率。患儿对疾病治愈的信心。对治疗的满意度与观察组比较差异明显,住院时间相对于观察组明显缩短,各项数据均具有统计学意义(P<0。05)。详细情况见表1。

表1两组病例治疗护理后的各项数据情况(x±s)

3讨论

先心病是先天畸形中最为常见的一种,往往给患儿的身心健康造成极大的威胁[3]。在先心病的治疗过程中,患儿会有恐惧感,对他们战胜疾病的信心和先心病的治疗效果造成一定的影响。通过一系列有组织。有计划的专职护理健康教育和适当的心理疏导,使患儿及其家长对疾病有了较为深入的了解,提高其对疾病治愈的信心,有效地降低患儿在治疗过程中产生的恐惧感和心理伤害[4]。

本次研究通过专职护理健康教育的介入,患儿对疾病治愈的信心为100百分号,远高于没有进行专职护理健康教育的患儿(40百分号),平均住院时间缩短6～7d。由此看出,专职护理健康教育对整个先心病的治疗起到十分积极的作用。

综上所述,专职护理健康教育在先心病患儿中的应用效果显著有效,可以在临床上进行推广应用。

专职护理健康教育在50例先心病患儿中的应用效果分析