但是，义务教育初中物理教材中引入物理学史的篇幅还是太少，学生对物理学发展的历程所掌握的内容远远不够。

首先，引入中国古代科技发明的内容太少，应当再增加一些。篇幅不一定大，几句话、一幅图都可以，这方面的资料很多，教材编者多注意收集，及时补充到教材教学中去，教师也可以在教学中准备教材外的资料，在上课时进行补充，活跃课堂气氛、充实课堂内容，使学生的爱国主义精神进一步得到提升。

其次，现在的中学物理教材中引入物理学史的形式多作为阅读材料附在章节后，多数教师仅仅在课堂最后短短几分钟让学生进行阅读或是课后自己阅读，这也不利于学生对物理学史知识的学习。因此，在教材的常规内容和历史内容融合方面应做一些改变，使之成为有机的整体，特别是科学家进行科学实验的过程及其中的科学方法等内容，以写入正文为好。除此以外，教师还可以利用课外时间对学生进行物理学史的补充和深化，使学生对教材有更好的理解。