摘 要：物理学是一门极具创新性、有很强继承性的学科，物理学史是一代代物理学家们为科学事业、人类文明无私奉献的历史，这当中包含了非常丰富的物理教学教育的经验方法。本文着重研究了物理学史在中学物理教学中的渗透，首先分析了物理学史在中学物理教学中的重要意义，然后再结合物理学史在中学物理教材中的实际应用，分析了物理学史在中学物理教学中的渗透原则，最后阐述了中学物理学史教学中存在的问题的改良策略。74867
毕业论文关键词：物理学史，中学物理教学，渗透
Abstract：Physics is a scientific subject which is characterized with strong creativity and succession。 The history of physics has been passed from generation to generation by a lot of physicists' selfless devotion。 There are plenty of experience and methods of physics teaching and learning。 In the paper,the writer make a study on the physics teaching of middle school at first。Firstly, it analyzes the importance of physics history in middle school physics teaching。Then combined with the history of physics in the middle school physics teaching materials in the practical application,the penetration principle of physics history in middle school physics teaching is summed up 。Finally, it discusses the problems existing in the teaching of the history of physics in middle schools。
Key words：history of physics,middle school physics,permeation
目 录
1 引言3
2 物理学史在中学物理教学中渗透的意义与作用3
2。1 有助于激发学生好奇心与物理学习兴趣4
2。2 有助于培养学生质疑批判与挑战权威的精神4
2。3 有助于培养学生发散思维能力与创新意识5
2。4 有助于弘扬高尚的思想品德与精神价值观6
3 物理学史在中学物理教学中的实际应用7
4 物理学史在中学物理教学中渗透的原则7
4。1 科学性原则8
4。2 适宜性原则8
4。3 灵活性原则8
5 物理学史教学的改良策略与方法8
5。1 提高教师对物理学史教学的学习与认识9
5。2 深入探究物理学史教学的联系与规律9
5。3 广泛开展物理学史教学实践研究9
结论11
参考文献12
致谢13
1 引言
著名物理学家钱三强曾说过：“物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地，这块宝地值得我们去开垦，这些精神财富值得我们去发掘。如果我们都能重视这块宝地，把宝贵的精神财富发掘出来，从中吸取营养，获得教益，我相信对我国的教育事业和人才培养都会大有益处的[1]。”物理学史是一部人类对自然界认识的基本观念的演化历史，也是物理学家们为科学事业献身、传承拓展知识的历史。因而，物理学史并不是物理教学中的鸡肋，而是物理学中密不可分的重要组成部分。将物理学史渗透到物理教学中是时下物理教学改革的热门话题。美国是在此方面进行的又快又好的国家，从上世纪四十年代末开始，美国就不断提倡发展将物理学史与物理教学相结合的模式，对传统教学模式不停的发出挑战，促进了将物理学史渗透到物理教学中在全世界的推广与研究。我国对此方面的研究较晚，但近二十多年了，越来越多的物理教育工作者对将物理学史引入课堂产生了浓厚的兴趣，对此越来越关注的同时也进行了一系列的探讨与改革。论文网
通过物理学史在中学物理教学中的渗透，学生一方面能加深对物理概念和理论的理解；另一方面可以从中得到教育和熏陶，激发孜孜不倦学习的自觉性和勇于探索、献身科学的精神，深刻体会到物理学思想的真谛。与此同时，有助于提高中学生质疑挑战权威和提出问题的能力，培养中学生的思想素质和科学素养,以及世界观和情感态度与价值观。对于物理学史在中学物理教学中渗透的学习和研究，也能为自己以后的中学物理教学增加经验。 物理学史在中学物理教学中的渗透:http://www.youerw.com/wuli/lunwen_85581.html