3．新型的交流方式促进了大学生的社会化

“社会化，就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准。”[5]笔者认为，社会化也是个体在与社会相互影响的过程中，学习社会知识，总结社会经验，掌握社会技能，从而更好地适应社会生活，并在社会生活中积极作用于社会，创新社会生活和社会文化的过程。 自媒体时代，多样的社交平台，缩短了人与人之间的距离，人们可以在这里随时随刻学习社会知识，增长社会见闻，获得社会经验。与此同时，新媒介的匿名性和交互性，使大学生可以在网络交往中抛开现实生活中的种种顾虑，充分的展示自己的真实情感，展现真实的自我，通过与他人的互动交流，提高自己的社会交往能力，明确自身的社会角色，以及所要承担的社会义务。这种交往，还可以使大学生更好地认识和了解社会，深化社会认知，增长社会经验，促进大学生的社会化。

4．隐性的教育功能修正了大学生的价值观

当前社会，“大学生的价值观呈现出主体性、矛盾性、多样性等特点。在知识化信息化的今天，大学生是一群对社会、对国家敏感度很高的群体，也是信息交流传播最快的群体。”[6]自媒体可以利用其自身特点，发挥教育功能，从而不断修正大学生的价值观。自媒体可以利用其快捷的信息传播速度，传导社会正能量，通过设置时事社会热点话题，引导大学生积极参与社会生活，提高大学生的爱国热情。同时，自媒体还可以为大学生提供良好的社交网络平台，创建一个健康的社交网络环境，如最美战士高铁成、最美司机吴斌、最美教师张丽莉等人物的宣传；感动中国人物的投票评选；新浪发动网友为“阳光操场”选址，帮助贫困孩子实现体育梦想活动，引导大学生关注社会，关注身边的美丽，关注弱势群体……自媒体的教育功能，对当代大学生价值观的塑造具有一定的积极作用。