现代教育技术的发展，特别是以Flash点名系统以及Flash可见的制作和使用为特征的多媒体计算机技术的广泛的应用，是教学内容的结构化、动态化以及形象化十分突出，给传统的课堂教学注入了无限的升级以及活力。国内外对于Flash点名系统以及课件的使用情况不同，国外对于Flash点名系统以及课件的使用已经相对的成熟，应用相当的广泛的啤机，在教育的各个阶段都已经在大面积的普及使用Flash点名系统以及课件进行教学活动。在国内，目前初中课堂教学的课件制作和使用情况不容乐观；重形式轻内容；重主导轻主题；重形象思文轻逻辑思文；重面面俱到轻重、难点的落实；重人机对话轻人际对话；中公开课轻日常课堂教学；重PPT轻几何画板；重新授课轻复习课；中屏幕轻板书等，这一些现象都不同程度的反映了适应接受式学习的特征，很少体现建构主义的学习理论，缺少对学生能力的训练、合作学习、参与意识和创新意识的培养，严重影响了课堂教学的质量和学生们的全面发展。20045
大学对于课件的制作和使用就相对的好些，但是从整体来说还是比较偏向于PPt等一些课件的使用，不能完全的体现出Flash点名系统以及课件在教育应用中的重要作用。Flash点名系统以及课件的优势在于能将传统的语言和文字难以表达的知识通过其声音、图像、文字、动画等综合因素，将很抽象的问题具体化、形象化以及动画化，能带给学生更多的感性知识，能帮助学生理解以及记忆。所以在某些领域的使用也备受人们的喜爱，尤其是Flash课件也更是受到国内外许多人事的喜爱。
发展趋势
由于在国内外多媒体课件在使用上也存在许多的问题，所以发展趋势主要在于解决这些问题上面。
（1）Flash点名系统以及课件在制作数量上有限
当前我国的教学对信息化设备的应用还没有普及，尤其是农村地区，利用多媒体教学的基本上还是一片空白。加之我国开展信息化教学的时间并不长，教学经验相对丰富而计算机水平较高的老师也不是很多，所以当前适合教学实际应用的计算机多媒体课件不多，已经有的一些商品化的课件多停留在一般水平，实际针对性并不强；而一些水平较高的软件价格偏高。多媒体课件的发展比较的落后，品种少、界面不够美观、连贯性不够理想，很难形成产品并推广。
（2）Flash点名系统以及课件的制作水平有限
当前我国的中职校教育师资的教育水平还普遍较低，，而对高等师范院校毕业生的计算机信息技术的培训还不够。因袭在具体的多媒体可见的制作过程当中，还存在着很多的不足。 一是多媒体课件制作水平不高，主要是对计算机软件的不熟练造成的，在界面衔接上，细节的处理也不到位。二是几面的画面感不强，主要是我国现行的教育制度问题，造成了一些理工科、文理科教师缺乏对应的美术素养，导致多媒体课件制作当中的画面选择缺乏美感，而对于音乐素养的缺乏，导致声音配置的不合理，按钮的跳跃性太强，文件大小的设置不合理等，导致了传播的效果不佳，原本通过多媒体课件来丰富课堂的，活跃气氛，方便管理的初衷难以实现。
所以，该课题在未来的发展趋势应当以丰富Flash点名系统以及课件的制作数量和可见的制作水平为主，使得Flash点名系统以及课件能够真正有效的为老师以及学生们服务，达到多媒体课件以及Flash点名系统方便快捷的初衷。 Flash点名系统国内外研究现状和发展趋势:http://www.youerw.com/yanjiu/lunwen_11674.html