在我国的音乐教育领域，虽然研究传统音乐文化的内容也居多，但是很少有以一个地方的学校为例，深入研究学生对中国传统音乐的认知情况，从而得到大家的注意。此前的研究方式有从学校教育与传统音乐文化的传承的角度入手，如赵志安《论传统音乐文化的传播与发展》，梁宝华《传统音乐在学校的传承:国际议题和挑战》，黄翔彭《论中国传统音乐的保存和发展》，这一类的研究成果较为广泛。75125

关于中学生传统音乐教育进行的专题性研究有：于涵《中国传统音乐在烟台地区中小学音乐教学中的应用及推广》，他选取了十多所学校进行实地调查研究，并做出总结，对传统音乐的教学也提出了建设性的建议，对我的论文撰写大有启发。

因此笔者期望通过对淮安地区中学音乐教学中有关于中国传统音乐教学现状的调查研究，细致深入地从教学方法，学生自身和社会大环境等方面进行探讨，使中国传统音乐在中学教育中得以重视和发展。

参考文献

[1]乔建中。中国传统音乐[M]。上海:上海音乐学院出版社,2009:10

[2]兆曌。中国传统音乐在普通高校音乐课堂教学中的地位——以北京三所学校为例[D]。首都师范大学硕士学位论文,2007:8

[3]于涵。中国传统音乐在烟台地区中小学音乐教学中的应用及推广[D]。鲁东大学全日制攻读专业硕士学位论文,2014:3

[4]梁宝华。传统音乐在学校的传承:国际议题和挑战[J]。香港教育学院学报,2015(05):2

[5]毛翔宇。论多元音乐文化背景的中学音乐教育[J]。沈阳音乐学报,2009(04):5

[6]刘淑贤。甘肃省农村中学生音乐素养调查[J]。广西民族师范学院学报,2011(01):8