随着教育改革的不断深入，音乐的美育、德育、智育及许多非智力因素方面的功能正在被人们逐渐接受。音乐教育是培养学生全面发展的重要组成部分，也是实行美育的的重要途径之一，其对培养学生的综合素质也具有非常重要的意义，它是现代教育中的基础教育，而在基础教育之中音乐教育却是非常薄弱的一个环节。然而新课改的实施对于现代教育来说无疑是一个冲击，给教育注入了新的活力，当然中学音乐也是“获利者”之一。在这样的情况下，如果依然运用传统的教学方法和教学思想，显然已经无法满足教育改革的需求，这时就需要社会、学校及家庭等各方面的的支持和配合。如何在教学中培养学生对音乐的兴趣爱好，发展他们对音乐的欣赏力和想象力，启发、爱护学生的创造性思文，使学生的个性得到全面发展，提高他们的审美能力，这是值得我们思考和肩负的责任。为此，本文通过作者在优尔中实习期间的所见所闻，从第优尔中学音乐课的上课情况这一角度入手，对学生自身、学校的软硬件设备、家长态度等方面进行了调查和分析，并提出自己的想法和建议。7940
一、第优尔中学音乐教育现状
学生作为音乐教学活动的主体，其态度和认识对于音乐教育教学活动的展开有着至关重要的作用。所以，我们就先从第优尔中学的大约200名学生对音乐的喜欢程度开始调查。
通过调查，由表1我们发现：在优尔中七八年级中有88.3%的学生是喜欢音乐的，只有11.7%的学生对音乐不感兴趣。由此可见，音乐在中学生们的世界里还是很受欢迎的。
表1  学生是否喜欢音乐调查表
是否喜欢音乐    百分比
是    88.3%
否    11.7%
兴趣是最好的老师。在第优尔中学，虽然喜欢音乐的学生占据大多数，但是，喜欢音乐就一定喜欢音乐课吗？下面我们就学生喜欢音乐课的问题展开了调查。由下表2我们可以看出，喜欢音乐的学生中有一大半并不喜欢现在学校开设的音乐课。
表2  学生是否喜欢音乐课调查表
是否喜欢音乐课    百分比
是    22.6%
否    77.4%
为什么喜欢音乐的有那么多人，而喜欢音乐课的却只有这么少？为此，我们就学生喜欢音乐课和不喜欢音乐课的原因在第优尔中学分别展开调查。从下面两个表格中可以发现，大部分喜欢音乐课的学生并不是为了能学习音乐知识，而是为了别的原因。比如玩手机、听音乐、看小说、聊天睡觉，还有做其他学科的课后作业等等，这才是他们喜欢上音乐课的原因。从表4可以看出：学生不喜欢音乐课是受到教材、教师、以及音乐设备的影响。因为达不到他们想要的目的，所以，他们就不喜欢音乐课。
表3  学生为什么喜欢音乐调查表
为什么喜欢音乐课    百分比
认真听讲    17.5%
玩手机，听音乐，看小说，聊天睡觉    14.2%
做其他学科作业    68.3%
表4  学生为什么不喜欢音乐调查表
为什么不喜欢音乐课    百分比
教材选课    31.6%
教师讲课方法及教学态度    29.8%
学校多媒体设备    25.4%
其他    13.2%
在调查中我们还发现，学生对音乐的热爱程度除了受到以上因素的制约之外，还受到家长的影响。根据这一情况，我们专门为了解家长是否支持学生学习音乐做了调查。结果我们从中发现：优尔中学生的家长61.1%都不支持，或者说不希望学生学习音乐。 初中音乐教育现状调查研究:http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_6090.html