2.2 幼儿园亲子舞蹈训练的功能

2.2.1 促进幼儿身体机能的发展

    幼儿期的幼儿，正处在生长发育的快速阶段，是幼儿身体健康发展的一个关键期。亲子舞蹈的训练可以促进幼儿骨骼的生长，增强幼儿的体质，锻炼幼儿的肌肉，增强肌肉的灵活性、控制力，提高身体的抵抗力。幼儿学习亲子舞蹈，不仅需要身体各部位的协调能力，还需要手眼的协调能力，在训练的过程当中，幼儿对动作越来越熟悉，身体各部分的协调性的也得到了发展。同时也能帮助幼儿形成良好的形体，培养幼儿的气质特点，展现幼儿活泼的天性，为幼儿身体的健康发展奠定良好的基础。文献综述

2.2.2 促进幼儿智力的发展

幼儿智力的发展速度和大脑的发展速度是相一致的，发展较快的年龄阶段是在3岁以前，随后会随着年龄的增长而变慢。7岁左右大脑功能的发育状况就基本完善了。因此，这一时期也是幼儿智力发展的一个关键时期，幼儿智力的发展包括感知事物的能力、记忆能力等。

幼儿的感知能力的发展需要幼儿将眼睛看到的，耳朵听到的各个事物的属性结合起来，亲子舞蹈的训练能够将事物的属性融合到舞蹈当中去，生动形象便于幼儿理解，促进幼儿对事物的感知能力的发展。

幼儿的记忆能力通常是以形象记忆为主，亲子舞蹈中用形象的幼儿熟悉的舞蹈动作来表示音乐的内容。便于幼儿准确地跟着音乐记住动作，能够根据音乐的变化，和家长互动变换队形，跳出相应的舞蹈动作。经过多次的训练，幼儿的记忆力也会得到提高。

2.2.3 促进幼儿审美情趣的培养

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出幼儿艺术领域发展的指导要点是：“教师应当激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在亲子舞蹈的表演中，幼儿可能会出现因怯场而紧张害怕的心理，这时候，父母和老师的鼓励与安慰就能够充分缓解幼儿的紧张的心理，鼓励幼儿大胆地在亲子舞蹈表演的过程中表现美和创造美，幼儿可以在家长的带领下，充分感受亲子舞蹈的音乐的节奏，体验亲子舞蹈的乐趣，欣赏亲子舞蹈的美妙之处。在理解并充分掌握舞蹈动作的基础之上大胆地和家长一起进行动作的创编，用独特的方式表达出自己对亲子舞蹈的美的体验和感受。来!自-优.尔,论:文+网www.youerw.com

2.2.4 增进亲子情感

亲子之间的感情不仅是幼儿需要的，同时也是家长需要的，从幼儿的角度来看，感情的交流是交往的一种手段了，也是幼儿身心健康发展的需要，良好的情绪情感能够促进幼儿健康快乐地成长，对幼儿的德智体的发展也是起积极作用的，在幼儿语言发展不是很完善的时候，情感的表达是幼儿表达自己快乐和难过的一种途径。从家长角度来看，自己与幼儿的感情的交流是表达自己对幼儿的爱以及得到幼儿对自己爱的一种方式，这会让家长感觉到很幸福与满足。在亲子舞蹈的训练过程中，更多地强调的就是幼儿与家长之间的互动，将彼此之间的互动融入到每一个舞蹈中去，在互动中增进彼此的默契，在音乐的伴奏下增进进行情感的交流。在亲子舞蹈《妈妈宝贝》中，幼儿与家长大手拉小手划小船给幼儿营造了一个安静舒适地氛围，便于幼儿进入柔和的旋律中去，当歌词唱到“我是妈妈的宝贝”、“我长大后妈妈是我的宝贝”的时候，亲子双方都会互相拥抱，幼儿围着妈妈转圈，能够让幼儿明白自己是妈妈最亲爱的人，双方进行角色的互换也能让幼儿明白自己最爱的人也是妈妈，抚触对幼儿而言就是能够给幼儿安全感的一种，迎合舞蹈的情景进行动作，能够使双方在拥抱中进行情感的交流，感情显得更加地真切。亲子舞蹈是和游戏结合在一起的，它不同于其他的舞蹈，亲子舞蹈是不受时间空间限制的，趣味性的成分也较多，可以随时在家庭中进行，经常进行亲子舞蹈的训练可以营造出温馨、和谐，美满的家庭氛围，在这样的环境下展开的亲子之间情感的沟通会让幼儿和家长都感觉到更加地舒适与亲近。 幼儿园亲子舞蹈现状及策略(2):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_81263.html