摘要：导入是一堂课不可或缺的环节，同时堂教学是否能够取得成功的关键。不但要讲究导入的策略，还要求具有新颖、多变的形式，只有有了先声夺人的良好开端，才能让学生快速地进入到课堂教学中去，也才能对教学效率、质量的提高有所帮助。而如何有效的美术课堂教学导入，使得学生了解所学习内容的重要性，让学生了解所学内容的知识背景，使得学习变得更加自然，使得学生学习美术更加具有趣味性是本文关注的重点。74128
毕业论文关键词：初中，美术教学，课堂教学，导入方法
Abstract：Learners in teaching in order to arouse the students' interest in learning art, make its can carry on the learning state quickly, usually adopt import type teaching method leads to tell。For learners just enter junior middle school art class, import the design of the problems and the cause of the problems were analyzed, and finally discusses the application strategy of import type teaching method in detail。
Keywords:junior high school, fine arts teaching, classroom teaching, the import method
目 录
1 引言 3
2 导入出现问题的原因及分析 3
3 导入作用的认识 4
4 问题的解决：如何有效的美术课堂教学导入 4
4。1 选材合适 4
4。2 学生参与策略 4
4。3 导入的方法 5
4。3。1 多媒体导入 5
4。3。2 创设情境导入 6
4。3。3 设置悬念导入 7
结语 8
参考文献 9
致谢 10
1 引言
在实习期间，我发现在导入新课时，学生提不起兴趣，整堂课缺乏激情，让我很受打击，思考为什么会出现这样的问题。在与周围同学课后交流中也发现她们也会和我有共同的困惑，相似的问题也会出现。因此，为了激发学生上美术课的好奇心和想象力，提高学生上课的积极性，我认为必须思考最有效的初中美术课堂导入策略，于是我翻阅了大量有关美术教育学的资料，又请教了实习指导老师，去听了很多堂优秀的美术示范课，经过研究分析，我对如何有效美术课堂导入有了一定的感悟和理解，并且修改自己的教案，之后在班级开展美术教学取得了一定的效果。本文是对自己导入产生的问题进行分析，并且对自身感悟进行总结，期待能有助于今后所从事的美术教育教学工作。论文网
2 导入出现问题的原因及分析
出现以上导入问题以后我先自己考虑了原因，可能是因为自己刚刚入门接触的教学案例，以及优秀的美术课堂太少，对导入的认识存在误区，在刚进入学校的教学实践过程中，许多自己的导入设计往往缺乏对学生心理生理的了解，没有研究和了解学生，缺乏实际的教学经验以及对教材内容没有吃透，我设计的导入无法激发学生的学习兴趣，也没有起到很好的先声夺人的效果，没能够将学生带入到这种教学情境中去。之后我又认真听带我实习的老师几堂美术课，发现她的课不仅能调动学生的激情，学生在课堂表现的即积极又有序，同一堂课都是中国花鸟画这课，她的导入过程是这样的：在课堂开始之前她首先展示了几幅中国花鸟画作品：“同学们你们都知道这是什么画吗？”同学们异口同声的回答：“中国画！”:“那么这些中国画都画了哪些内容呢？”同学们都非常积极的回答：“有鸡，芙蓉，蝴蝶，菊花”还有同学说“我看到了马，牛”这时老师及时说：“对同学们观察的非常仔细，这种以自然界里的动物，植物，昆虫等自然界中各种生物为题材的绘画形式就叫做中国花鸟画，今天这堂课啊我们就来好好学习下中国花鸟画！” 浅谈初中美术课的导入艺术:http://www.youerw.com/yishu/lunwen_84639.html