全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用分析

[摘要]目的:分析心血管护理管理中实施全程健康教育模式的效果。方法:选取笔者所在医院2012年3月-2015年3月收治的100例心血管疾病患者作为研究对象,按随机方法分成干预组与常规组,常规组给予基础护理,干预组在基础护理基础上给予全程论文网健康教育,护理结束后评定总体效果。结果:干预组患者治疗依从性。护理总满意率高于常规组,病症复发率低于常规组,存活率高于常规组,差异均有统计学意义(P<0。05)。结论:临床针对心血管疾病患者实施全程健康教育模式作用突出,可提高治疗依从性,预防病症复发,增强总体效果,值得推广应用。

中图分类号R473。5文献标识码B文章编号1674-6805(2016)18-0108-03

doi:10。14033/j。cnki。cfmr。2016。18。061

心血管疾病是临床的一种常见病,以高血压。心绞痛。心肌梗死等病症为主。近年来,伴随老龄化社会的深入,疾病的发病率不断上升,危害患者生命。目前,临床针对此病症均实施药物疗法,然而由于患者治疗期间存在紧张。焦虑等不良心理,间接影响治疗效果[1]。故而,治疗期间健康教育措施的实施非常重要。为了进一步评估该患者健康教育效果,本文将笔者所在医院收治的100例心血管疾病患者作为研究对象,详细研究如下。

1资料与方法

1。1一般资料

选取笔者所在医院2012年3月-2015年3月收治的100例心血管疾病患者作为研究对象,按随机方法分成干预组与常规组,每组50例。其中干预组男30例,女20例,年龄60～87岁,平均(72。6±1。6)岁;疾病史2个月～5年,平均(2。4±0。4)年;疾病类型:18例心绞痛,20例心律失常,12例心力衰竭。常规组男31例,女19例,年龄61～88岁,平均(72。7±1。7)岁;疾病史2个月～6年,平均(2。5±0。5)年;疾病类型:19例心绞痛,21例心律失常,10例心力衰竭。两组患者疾病类型。疾病史等一般资料比较差异无统计学意义(P>0。05),具有可比性。

1。2方法

常规组患者实施基础护理措施,即根据患者病情变化情况制定饮食方案,确保病房环境空气清新,每天按时开窗通风;叮嘱患者戒烟酒,养成良好生活习惯,确保睡眠充足,按时服用药物,适当锻炼身体等;干预组患者于该基础上实施全程健康教育,包括以下几个方面。

1。2。1心理健康教育由于心血管疾病病发年龄大。增加患者家庭经济负担,间接致使其出现紧张。恐惧等心理,给临床治疗带来困难。因此,护理人员需根据患者情况实施针对性心理疏导方案,使患者产生足够的安全感。向患者介绍心血管疾病相关内容,鼓励其调整良好状态接受病症治疗[2];告知患者心血管疾病属于慢性病症,自身良好。稳定的情绪可提高疾病治疗效果。同时,还需根据患者不同病情制定健康教育方案,帮助其树立疾病治愈信心,加快康复速度。

1。2。2饮食健康教育根据患者病情变化程度制定饮食方案,一般来说,心血管疾病患者需以清淡类饮食为主,叮嘱其多吃维生素。膳食纤维丰富类食物,减少高脂肪。高胆固醇类食物摄入总量;根据患者对自身疾病的了解程度制定针对性饮食健康教育方案,告知患者良好饮食对病症的影响,针对心力衰竭。心肌梗死等病症来说,需叮嘱其急性期禁止用力排便。禁止暴饮暴食,防止病情加重[3];吸烟。饮酒。过度劳累都是不健康的生活习惯,动物内脏。果脯类食物均不适宜心血管疾病患者食用。故而,需叮嘱患者减少此类食物摄入总量,防止病情加重。

1。2。3治疗方式。药物使用健康教育临床治疗期间,护理人员需指导患者合理使用药物,向患者及其家属详细。耐心地讲解病情。治疗方法等内容,观察药物服用后是否出现不良反应,教会其急救知识。同时,还需根据患者对心血管疾病的了解程度,从病理。生理等方面进行讲解,以消除紧张。恐惧等心理[4]。针对冠脉造影。安装心脏起搏器患者来说,大多存在担心手术效果的心理,在这种情况下,护理人员需向其介绍手术成功治愈案例,提高患者治疗信心,便于缓解不必要的心理负担。

1。2。4生活健康教育叮嘱患者养成良好的生活习惯,禁止过度劳累,确保睡眠充足;根据自身情况适当锻炼,增强机体免疫力;强化自我护理意识,让患者及其家属充分了解头晕。头痛可升高血压,情绪激动。受凉可引发心绞痛,便于尽早发现不良事件,尽早处理。

1。2。5情感健康教育临床治疗期间,护理人员需借助日常时间和患者面对面的交流,根据兴趣爱好提供杂志。报纸等,并根据病情了解情况提供医疗类书籍,若患者年龄相对较大,无法理解医疗内容,护理人员可用通俗易懂的语言进行讲解,给予其精神。情感上的支持,提高患者信任度。

1。2。6出院健康教育临床出院前期,护理人员需向患者讲解病情变化情况,叮嘱其按时服用药物,禁止出现随意减少药物剂量。更改药物的现象;适当康复训练,促使患者掌握基本的应急处理方法[5];养成良好的生活。饮食习惯,提高机体免疫力,预防病症复发,提高存活率。

1。3观察指标及评价标准

临床干预后评定患者治疗依从性。护理满意程度并统计患者病症复发。存活情况。日常护理。治疗期间对患者治疗依从性进行观察,依从性评定标准:自行配合临床操作,可按时服用药物,按时检查表明依从;偶尔按照医嘱执行相关操作表明基本依从;完全不按照医嘱执行操作表明不依从。依从性=依从+基本依从。借助调查问卷的方式评定护理满意程度,将调查问卷发放到患者及其家属手中,两者均填写后统计总分,即总分在90分以上表明满意,总分在60分以上表明基本满意,总分在60分以下表明不满意。总满意率=满意率+基本满意率。

1。4统计学处理

本次研究数据采用SPSS18。0软件进行统计学分析,计量资料以(x±s)表示,比较采用t检验,计数资料以率(百分号)表示,比较采用字2检验,P<0。05为差异有统计学意义。2结果

2。1两组临床治疗依从性比较

常规组患者病症治疗依从性低于干预组,差异有统计学意义(字2=9。756,P=0。002),详见表1。

2。2两组临床护理满意程度比较

常规组总满意率低于干预组,差异有统计学意义(字2=8。274,P=0。004),详见表2。

2。3两组患者临床病症复发。存活情况比较

常规组存活率低于干预组,病症复发率高于干预组,差异均有统计学意义(P<0。05),详见表3。

3讨论

心血管疾病是临床的一种病程长。反复性发作的病症,多发于老年人。且随着近年老龄化社会的深入,该病症病发率持续上涨,给患者生活质量。身心健康带来严重影响;再加上病症发生后患者不了解疾病知识,致使其出现紧张。焦虑等心理,影响治疗方案的顺利实施[6-7]。故而,临床需实施健康教育措施,以提高病症知识了解度,加快康复速度。本次调查结果显示,干预组患者通过全程健康教育模式的实施,治疗依从性。护理总满意率均高于基础护理的常规组,差异均有统计学意义(P<0。05)。说明给予患者心理健康教育,可纾解紧张。恐惧等心理,提高疾病治疗信心;根据患者病情变化情况,实施饮食健康教育方案,可提高机体免疫力,加快康复速度。同时,通过所实施的治疗。药物使用健康教育。生活健康教育。情感及出院健康教育等教育手段,不但可提高患者的自我控制能力,还可提高医护人员综合素质,提高病症知识了解度,缩短治疗时间,减少医疗费用,符合以往研究报告[8]。

综上所述,临床针对心血管疾病患者实施全程健康教育模式作用突出,可提高治疗依从性,预防病症复发,增强总体效果,值得推广应用。

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