企业管理模式在高职院校学生管理素质中的运用

在高职院校人才培养工作当中,学生管理工作是非常重要的一个方面,培养出符合企业需求的高素质人才是人才培养的最终目的。对于企业而言,专业技术是人才需要具备的基本能力,同时还应当具备一定的管理素质。因此,高职院校在引导学生成才时,还应当注重对学论文网生管理素质的培养。将企业管理模式引入到高职院校学生管理素质中,不失为一种有效的方法。

一。企业管理模式在高职院校学生管理素质中应用的可行性

首先,企业管理模式和高职院校学生管理素质二者的目标相同。高职院校人才培养的最终目的是为了产生出素质高。专业技能扎实的人才,而企业管理的最终目标是向社会输出高质量的服务或者产品,从某种意义上讲,二者都是向社会输出高质量的产品“。其次,二者的管理对象具有同等属性,都是具有情感和思想的人。所以,管理的许多方面也都体现出共性,都强调人的价值。第三,企业和学校面临着同样的外部环境。当前,在市场经济体制下,各行各业都面临着激烈的竞争,企业与企业之间存在着激烈竞争,而不同高职院校之间也存在着激烈的竞争,要想在激烈的竞争中获得优势,推动自身的发展,必须寻求与时俱进,体现出自己的特色,这也是二者的共同出路。

二。企业管理模式应用于高职院校学生管理素质的途径

1。增强日常行为的效率管理意识,培养学生的时间管理素质

培养学生的时间管理素质,就是要引导学生树立正确的时间观念,能够科学分配时间。高效利用时间。培养学生科学分配时间的能力,就是要让学生能够对事情进行分类整理,比如要分清楚事情的轻重缓急,紧急重要的事情要立刻去做,紧急但是不重要的事情可以稍后再做,既不紧急又不重要的事情可以根据自身的时间多少进行安排。对于重要但是不紧急的事情,要做好规划,比如提高英语能力。职业规划等事情,非常重要,但是并非短期内可以完成,应当主动从日常的时间中分割出一块,专门用于进行这种类型的事情。培养学生高效率用时间的能力,就是要提高学生处理事情的效率,如果一件事情能够10分钟完成,那么就不要拖到11分钟。同时,在做事时还必须注意细节,一方面追求时间,另一方面还要追求质量,避免返工。只有让学生学会管理时间,才能够管理好其他事情。人生最大的财富就是时间,提高时间管理质量,才能扩展人生的宽度。

2。增强日常行为的细化管理意识,培养学生的程序执行素质

生产力的发展推动了社会分工的出现,社会分工进而又推动了生产力的发展。在企业内部,每一名员工各司其职,按照既定的规则做事,依照企业的要求对自己进行管理。程序与制度是企业管理中的两大组成部分。程序是由一系列命令组合而成,依照企业的程序,企业的生产活动才能按照既定的流程有条不紊的进行。企业类似于一台机器,机器中的所有零件通过配合保证了整台机器的正常运行。在企业内部,包括了多个部门,而每个部门也都需要遵守不同的命令,每个部门的员工通过遵守命令来落实行动,最终发挥出部门的功能,实现企业的运转。当前,很多大型企业都非常重视对员工程序执行力的培养。企业管理中的程序是经过长期的摸索实践总结出来的,具有较强的科学性,每一名员工必须按照具体的程序才能够制造出符合质量要求的产品。所以对于高职院校的教育来讲,必须加强培养学生的程序意识,让学生看到程序存在的意义,自觉遵守程序。不论自己将来身处于什么样的岗位上,学生都要意识到自己的责任,知道自己应该做什么,应当怎么做,这样才能更好地胜任工作。

3。增强学生规范管理意识,培养学生遵守制度的素质

一般情况下,企业的制度都包括了两个部分的内容,第一部分是基本的要求,比如工作必须穿西装打领带等;第二部分则是与奖惩相关的规定,这些规定与程序执行效果之间有着直接联系,目的是为了降低员工的犯错率。高职院校都有对学生的严格的管理制度,学生在校期间也受这些制度的制约。但学习生活环境相对比较宽松。自由。学生往往在这种环境下习惯了,到社会后很难适应企业的制度化管理。当高职生从一名学生向一名工人的角色转变时,其生活环境。生活态度会发生极大的变化,原本的学习环境宽松。自由,而进入企业后就必须严格遵守制度,很多学生也因此出现了不适应。所以高职院校的教育者必须重视对学生良好服从制度意识的培养,增强学生的规范管理意识,并且加强对制度的落实。比如高职院校制定的奖学金发放制度。考试制度。考勤制度以及宿舍管理制度等,必须严格执行。要树立制度的权威,同时通过制度体现出公平,让学生对制度产生信任。敬畏的心理,最终自觉遵守制度。

三。结语

高职教育的最终目的是为企业培养出专业技术人才,所以在人才培养的过程中,就必须立足于企业的用人需求。当前,工学结合的办学模式非常普及,学校与企业之间的合作一方面要体现在培养学生的专业技术上,另一方面还应当体现在培养学生的管理素质上,以企业管理模式对学生的管理素质进行培养,这样才能培养出符合企业需求的高素质人才。

企业管理模式在高职院校学生管理素质中的运用