高校基层党建创建学习型党组织的研究

1。学习型组织理论的深刻内涵对高校基层党建的启示

A。学习型组织理论是全方位的知识体系

有些高校创建学习型党组织,没有对知识体系做一个清晰全面的规划,创建活动仅仅局限于几次培训或者活动,把学习型组织理论简单理解为加强党员的论文网教育和培训,工作开展流于形式。首先,要让全体党员认真地学习领会学习型组织理论的内涵和外延,通过培训。辅导。分享,使学习型组织的理念。内容和方法融会贯通。另一方面要深入思考高校党建工作中存在的弊端,不拘一格地探索学习内容与工作实际相结合的切入点和着力点,使理论最终能够在实践中充分体现。

B。创建学习型党组织是一项长期性的任务

学习没有止境,学习型党组织的创建也就没有止境。学习型党组织建设是思维变革。文化变革。管理变革的过程,是通过学习提升党员素质,以增强党组织的凝聚力和战斗力,以满足高等教育事业的发展需要。因此,党组织的全体成员都需要为之付出持续的努力和做出改变,是一个缓慢的。长期的。渐变的过程。

2。高校基层党建创建学习型党组织的现实意义

A。思想理论教育日益形式化,主义理想信念教育缺乏有效手段

高校的特征决定了这里是文化的前沿阵地,随着中国特色社会主义建设的不断深入和推进,改革过程中一些新问题新矛盾的出现,必然带来各种思潮的冲击。然而重业务轻政治的氛围,使得思想理论教育停留在学习的表层,造成部分党员对我们党不断创新的思想理论成果缺乏系统的了解,政治理论素养不高,社会热点认识模糊。

B。党组织的凝聚力下降,民主生活常常流于形式

具有较高文化素养的高校教师,普遍注重事业上成功,追求自我价值的实现,加之教师职业时间相对自由。工作独立,直接导致党的组织活动形式单一,活动方法陈旧,内容单调,缺乏主动性和创造性。

3。高校基层党建创建学习型党组织的若干思考

A。确立新的学习理念,把学习党的理论与高等教育需求结合起来

只有全面系统地学习中国特色社会主义理论体系,领会和把握其深刻内涵和时代要求,努力掌握其中蕴含的科学世界观方法论,才能把学校未来发展放到经济社会发展的全局中去审视,放到世界高等教育格局中去定位,才能全面。动态。本质地看待问题,科学判断形势,合理规划发展,突出学科建设的特色。按照建设主义学习型政党“的要求,高校党组织既要学习好主义中国化理论体系,也要根据高等教育的特点,学习办好高等教育的规律。具体到高校基层党组织,既要督促全体党员加强政治理论学习,也要结合工作开展高等教育理论的学习。在学习中,要紧密结合学校和个人实际,学以致用,针对不断变化的新形势。新任务,学习新的教育理论和教育思想,寻求新对策,解决新问题。在学习中要以强烈的事业心和责任感,推动人才培养。学科建设。教学科研。学术管理等工作,从而推动整体工作的科学发展。

B。营造共同愿景,加强理想信念教育

在学习型党组织中建立共同愿景,就是要形成党员普遍认同的目标。价值和信念。从宏观的意义上说,高校基层党建的组织愿景是非常明确的:实现主义远大理想是远景;办人民满意的大学“,培养中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是近景。从微观的意义上说,树立主义的世界观。人生观。价值观,不断强化为人民服务的宗旨意识“是个人愿景。学习型党组织应该深入细致地做好每位党员的思想政治工作,不断促进组织愿景和个人愿景的有机融合,在此基础上形成党组织的共同愿景,从而有效地发挥基层党组织凝聚人心,促进和谐的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

C。开展团队学习,重建党组织归属感

团队学习是学习型组织的一项重要的基本活动,是发展组织中团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程,通过鼓励组织成员进修团队学习,帮助组织成员形成共同的价值观,达成共同的目标。要树立高校基层党组织首先是学习团队的理念,广大党员在团队内交流知识。共享信息,互相取长补短,形成知识交互的网络。可以通过组织学习研讨活动等团体活动来交流党员学习情况和学习体会,使团队成员在共同的学习。工作中获取新知识。党组织更要用党的理论和路线引导团队。建设团队,把党组织的影响力渗透到团队中,通过团队学习锻炼,使组织成员的个人愿景真正汇集成组织的共同愿景,帮助党员形成共同的价值观,增强支部的凝聚力和向心力,重建党组织归属感。

D。与时俱进,创新党组织建设的新模式

首先要改进领导作风。基层党组织的领导者要突破经验范式,率先成为自我超越。积极行动。经常反思和终身学习的人。正如胡锦涛总强调指出:面对这样的新形势新任务,如果我们的领导干部不抓紧学习,不抓好学习,不在学习和工作中不断提高自己,就难以完成肩负的历史责任,甚至难以在这个时代立足。“领导者担负着设计党组织的学习目标。学习过程,帮助组织成员学会系统思考。体会学习快乐,用坚定的理想信念。高尚的奉献精神以及不断学习的态度来感染人。

其次要发挥载体优势,将主动建设学习型党组织纳入重要议事日程,运用理论中心组学习。专题研讨学习等有效做法,采取专家讲座。辅导报告等形式,强化对党员干部的培训。健全学习网络,以全面提高党员综合素质为重点,构建党校。党员之家。党员继续教育基地。青年主义培养工程等,有计划有组织地实施培训,形成多形式。多层次。全方位的学习教育体系。努力把基层党组织建设成为党员增强党性修养。锤炼思想品质的终身学校。

最后要健全民主制度。积极拓展党员参与党内事务的渠道,建立畅通的党内不同意见表达机制,营造畅所欲言的环境,改变传统的阻碍团队学习的心智模式。党员要克服习惯性防卫,学会运用学习型党组织的深度会谈和讨论的技术,融合到原有的民主生活会和批评与自我批评中,超越狭隘的个人主义,学会聆听他人的见解,在确立共同愿景的基础上形成共识。

高校基层党建创建学习型党组织的研究