高校体育教学中整合体育游戏的实践尝试

中图分类号:G898文献标识:A文章编号:1009-9328(2017)06-000-01

高校开设体育课程主要是为了提高学生的体质,达到强身健体的目的,随着素质教育理念的不断普及,高校对体育课程改革越来越重视,如何活跃体育课堂气氛论文网。丰富体育教学内容也成了教师最重要的工作任务。在体育教学中整合体育游戏是一项有效的尝试,其可以优化体育教学的效率与效果,有利于增强学生的体质。

一。高校体育游戏的特点

体育游戏是指利用做游戏的方式实践体育活动,这是高校体育教学的有效方式,教师以体育游戏作为载体,提高学生的参与性,使学生在轻松愉快的氛围内积极主动的参与活动,从而达到强身健体的目的。体育游戏一般具有竞技性,教师首先应保持学生掌握正确的动作,还要在游戏中保持积极性,通过比赛的方式,可以培养学生合作能力以及坚毅的品质。体育游戏还具有趣味性,这也是激发学生兴趣的有效方式,学生在参与的过程中,应产生愉悦的心情。为了避免出现意外,学生必须多加练习,熟练掌握动作以及技术要领。教师在体育游戏中扮演着指导与约束的作用,必须保证游?虻陌踩?性,其次才是娱乐性,合理应用体育游戏,有利于提高体育教学的效果。

二。体育游戏在高校体育教学中发挥的作用

(一)有利于学生养成良好的运动习惯

体育游戏一般都具有趣味性,学生对这一课程都比较喜欢,适当增加体育游戏有利于培养学生热情运动的习惯。在上高中时,学生课业比较繁重,体育课经常被取消,所以很多学生容易忽视体育课的重要性,在上大学后,对体育运动不够重视,还有的学生认为体育运动过于简单,内容比较单一,学生的参与性以及积极性比较低。体育游戏有效增加了体育课程内容的丰富性,而且增加了体育课的娱乐性,使学生对体育课有了新的认识,并且愿意主动参与体育活动。

(二)有利于增强学生的体魄

体育游戏是体育运动的一种类型,其同样可以达到增强学生体质的效果,有效的将体育运动与游戏结合在一起,在增加趣味性的同时,有效的达到了锻炼身体的目的。体育游戏是将体育运动游戏化,使学生更愿意参与,而且带动了身体各个器官的运动,可以提高学生身体的协调性。积极参加体育游戏,还能培养学生坚毅的品质,为了在游戏中取得胜利,学生会自觉付出努力,而且还需要勇于克服困难。在体育游戏中,可以培养学生热爱运动的理念,从而在今后的工作与生活中,积极锻炼身体,保证身体更加健康。

(三)有利于培养学生顽强的思想品质

体育游戏综合娱乐。健康。教育等为一体,学生在游戏中需要遵循规则,这可以使学生养成自觉遵守规则以及记录的习惯,在游戏中还能培养学生合作。协助的良好习惯,这对学生今后发展有着较大帮助。学生在体育运动中可以学到一种体育精神,可以树立正确的价值观,还能养成坚韧。顽强的品质,在与人相处。交往的过程中,心态更加健康。

三。高校体育教学整合体育游戏注意事项

(一)遵从针对性原则

高校体育课程整合体育游戏时应注意针对性,面对的是高校学生,体育游戏不能过于幼稚。简单,应符合学生年龄段需求。体育游戏的目的是完成体育教学任务,教师在选择游戏内容时应慎重,游戏与体育教学任务相结合,还要设定教学目标,合理的优化教学方案。高校教师应结合教育部相关要求,对体育游戏进行创编,还要制定合理的规则,并对教学效果进行客观评价,保证教学器材运用的合理性,场地的适合性,体育游戏既要简单,又要保证效果。

(二)注重科学性

高校体育教学中,体育游戏的结构应保证科学。合理性,教师应从学生的年龄。知识面。身体素质等角度出发,采用循序渐进的原则,游戏从易到难,并对不同性别的学生进行游戏的区分。在游戏中应多观察学生心理。生理的变化,从而掌握游戏的度。

(三)注重纪律性

体育游戏还要具有组织性与纪律性,教师应对学生的练习过程进行监督,保证学生掌握正确的方法,尤其是对一些具有危险因素的球类运动,一定要注意活动的范围以及扔球的次序,避免伤到其他同学。体育游戏既要保证轻松愉悦,也要保证秩序井然,这样才能保证体育运动的安全性。

(四)注重评价

体育游戏是体育运动的一种,也是体育教学的重要内容,教师需要对体育游戏进行客观的评价,并且要保证评价的时效性。在体育游戏结束后,教师应第一时间做好评价工作,当发现体育游戏的效果超出了预定范围,还要及时进行纠正与停止,避免意外的发生。注重评价主要是为了及时对体育教学方案进行修改,保证体育教学的效果。

四。结语

体育游戏能丰富高校体育教学的内容与形式,能提高学生的参与性以及积极性,在锻炼身体的同时,提高了学生的体魄,也使学生养成了良好的运动习惯。加强体育锻炼,能降低学生的精神压力,还能培养其良好的品质,是提高学生综合素质的有效方法。在高校体育教学中整合体育游戏,有效地提高了体育教学的效率,也促进了高校体育教学的发展。

高校体育教学中整合体育游戏的实践尝试