关于高校辅导员工作积极性因素的思考

一。高校辅导员工作情绪的现状

近年来随着高校不断地扩招,大学生人数在不断地增加,虽然许多高校提出辅导员与学生的比例是1:100,但实际在许多高校的师生比例是1:200甚至更高。高校辅导员工作中除了学生的思想政治教育之外,还要兼职学生的论文网日常生活管理工作,工作的繁琐和管理学生人数的超额,造成大部分高校辅导员工作情绪出现消极的因素。大多数辅导员认为对待高校学生党管理工作中,要有责任心。爱心敬业的精神,但是目前许多辅导员出现待遇低。工作量大。晋升机会少的心态。但是由于方面的原因许多辅导员出现对自己工作状态懈怠的情绪,甚至出现寻找新的职位的想法,这些情况都会影响辅导员的工作的积极性。

二。影响辅导工作积极性的原因

(一)辅导员队伍的不稳定

高校辅导员的队伍结构存在不足,主要是以青年教师为主,缺乏有资质的辅导员,有些甚至是兼职辅导员,认为自己在这个岗位上的时间不长,没有与学生进行沟通和交流,没有积极的与学生进行过多的思想交流。把辅导员工作岗位当成一个跳板,认为总有一天进入新的工作岗位,所以就影响工作积极性。青年的教师在工作一段时间后,对处理一些问题上都有自己的工作思路,对岗位适应过后与同龄人不同岗位相互对比,就发现了自己在职称。待遇。职位方面都不对等,这点也是造成辅导员工作积极性下滑的原因。

(二)高校辅导员工作环境的影响

随着高校扩招比率的加大,辅导员与学生的比率也在较大,一个辅导员管理班级的人数远远超出规定的工作量,工作内容繁琐。工作量大。同时还要参加各种不同的会议,面对各部门的检查,配合展开的各项工作;还要管理学生寝室卫生,监督学生上课考勤,帮助学生处理生活中的各种问题和困难。相比于任课老师除了上课之外,并没有参与学生的管理工作,而任课老师的工作甚至高出辅导员的两倍,在这样的工作环境下就造成辅导员心里不平衡。

(三)管理制度的不完善

部分高校并没有制定相应的辅导员管理机制,如在考评体系中以经济处罚来考核辅导员业绩的唯一考评方法,严重的损害辅导员的工作积极性。无视辅导员的自尊和缺乏人性的关怀,对于辅导员管理过渡的僵化。都会影响辅导员工作的积极性。

三。提高辅导员工作积极性的措施

(一)提高辅导员队伍素质

在高校的辅导员的队伍中人员素质是不平衡的,及时采取措施提高辅导员队伍素质,调整辅导员队伍的心态,能够增加他们的积极性。对现有的高校辅导员进行培训,提高他们对工作的认同感和成就感,使他们得以在工作中得心应手。加强对辅导员队伍之间的交流,地区与地区,高校与高校之间结成对子进行人才交流,互派辅导员到对方的学校,相互学习交流经验。同时在高校招聘辅导员的时,专业需要要倾向于教育类。思想政治教育类。心理类的人才,这些人才在高校培养出来时是全面接受相关专业的培训,先进的管理理念能过有效的应用到实践中,在工作管理中能过很好的调节心态,调节自己的班级管理的积极性。

(二)完善高校辅导员队伍结构

随着高校的不断扩招,大学生人数不断地增加,辅导员面临着待遇低。工作量大。师生比率严重失调的情况。在这样的情况下一方面高校增加辅导员的人数,可以采取新进的青年教师兼职辅导员的工作方法,以减轻辅导员的工作量。另一方面辅导员在工作方法上可以采用培养能力比较强的班级干部,锻炼干部解决问题的能力,这样的管理方式,不仅能够减轻辅导员的工作量,还能提高工作效率,同时也提高了学生干部们认同感与优越感。

(三)提高辅导员的组织能力

高校辅导员学生的管理工作中,一定要学习会运用组织的能力,无论是学生的活动开展,还是学生的管理,都离不开这个载体,如学生开展活动就需要解决两个基本问题:如何策划和怎么组织。这就要求辅导员能够有效的运用组织能力,参与学生的活动开展中,根据方案设计的情况参与学生的指导,提高学生的活动开展的效果和实效性。

(四)完善惩奖机制,激励辅导员的工作的情绪

辅导员的惩奖机制包括对情感鼓励和物质的鼓励。在情感方面辅导员由于超额的工作量使得自身的情感有时出现矛盾,无法能够很好自我调节,在这个情况下对辅导员进行情感的鼓励,能过促进辅导员的工作的调节工作情绪。在物质方面辅导员的超额的工作背景下,待遇没有能够得到很好解决,就会造成辅导员心理更多的压力和负担,利用适当的物质手段提高辅导员工作的积极性,能过缓解

关于高校辅导员工作积极性因素的思考