普通高校羽毛球选项课现状调查研究

中图分类号:G847文献标识码:ADOI:10。16400/j。cnki。kjdkz。2018。03。090

AbstractThroughtheinvestigationandresearchonthepresentsituation论文网ofbadmintonoptionalcourseincollegesanduniversities,thispapermakesinvestigationandresearchfromthefollowingaspects:thesituationofstudentsparticipatinginbadmintonbeforelearningbadmintoncourse,thedegreeoftheirpreferenceforbadmintonoptionalcourse,themotivationofchoosingbadmintonoptionalcourse,andtherestrictivefactorsthataffectthestudentsinterestinlearningbadmintonoptionalcourse,andfindsouttheshortcomingsofthepresentsituationofbadmintonoptionalcourseincollegesanduniversities,andputsforwardsomewaysandmethodsforpromotingthedevelopmentofbadmintonoptionalcourseincollegesanduniversities。

Keywordsbadmintonoptionalcourse;statusquo;investigationandstudy

羽毛球运动是一项灵活。快捷。多变。隔网对击性项目。高校羽毛球选项课程的开展,有利于提高学生的反应速度和移动速度以及力量素质,有利于心肺功能的改善与提高,不断增强体质,提高身体素质,可以培养学生良好的心理素质和果断顽强的拼搏精神,可以有效地促进身体素质的全面发展。高校羽毛球课程的设立对学校体育实施素质教育,培养应用性人才,实现健康第一“的目标有着重要作用,为今后从事体育锻炼打下良好的基础。而羽毛球课程是高校体育教学很重要的一部分,之所以对普通高校羽毛球选项课教学现状的调查研究尤为重要。

1研究对象与方法

1。1研究对象

本文以普通高校羽毛球选项课为研究对象,以普通高校上羽毛球选项课的学生为调查对象。

1。2研究方法

1。2。1文献资料法

查阅文献。收集有关资料。

1。2。2问卷调查法

向北京市。天津市。湖南省。广东省共计8所高校上羽毛球球选项课的学生发放问卷120份,回收有效问卷110份,回收率为91。6百分号。

1。2。3?道?ahref=“https://www。lunwendata。com/thesis/List_87。html“title=“统计论文“target=“_blank“>统计?

将调查所得数据进行常规的统计与分析。

1。2。4逻辑分析法

根据收集的相关文献资料结合调查结果进行逻辑分析。

2结果与分析

从表1的数据来看,普通高校学生在上羽毛球课之前经常参与羽毛球运动的占20百分号,偶尔参与的占72百分号,没有参与的占8百分号。这说明高校大学生在上羽毛球课之前有了一些羽毛球的基础。这样有利于羽毛球课程的教学,有利于提高学生的学习兴趣,有利于提高学生的技术水平。

从表2的数据来看,普通高校学生对羽毛球选项课喜欢程度,很喜欢和比较喜欢占70百分号,羽毛球运动的快速发展,极大地吸引了人们参与运动中来,学生参与的热情也比较高。但从数据来看,喜欢程度一般占22百分号,不喜欢占8百分号。教师要积极引导学生,加大羽毛球运动的宣传力度,提高学生的学习兴趣,要丰富课堂的内容,在教学内容上要创新。充分发挥学生的主观能动性,使这一部分学生很快的融入到活动中来。

从表3的数据来看,提高身体素质的比例为59百分号,健美身体为46百分号,提高羽毛球技术为43百分号。从这几项数据来看,在提高身体素质这个方面,教师要合理安排教学,要根据学生特点因材施教,合理安排运动量,采用循序渐进的方法合理积极进行身体素质的锻炼。在健美身体这一方面,学生进入大学学习后很注重个人体型,健身。健美的意识有所加强。学校要提供学生健身的平台,积极引导学生进行科学系统的健身。在提高羽毛球技术方面,要培养学生的体育兴趣,教师合理安排教学的内容,创新教学方法,加强他们对羽毛球运动的认识。在教学过程中,教师要多讲解。多做示范,教学方法要灵活多样,要有针对性,因材施教。在教学过程中,学生的学习环境很重要,教师要创造轻松快乐的学习环境,寓教于乐。教师在教学过程中,对待基础不够好的学生,要积极引导,激发学生的学习兴趣,多发挥学生的主观能动性,让学生积极主动地融入课堂,培育终身体育意识。在减体重方面占29百分号。教师要合理引导,多与学生进行交流,根据学生个人的情况采用科学减体重的方法,合理膳食,合理安排运动量。

从表4数据来看,场地。器材的不足占39百分号,满足不了学生需求,学校要加大体育场馆的建设,加大资金的投入,给学生提供一个健身的平台。教学内容滞后创新不足占35百分号,教师要提高个人业务水平,提高自身素质,建立良好的师生关系,加强学习与交流,创新教学方法,教学方法要灵活多样,合理的安排课程的内容,激发学生的学习兴趣,利用游戏来提高学生的学习兴趣。重视发展学生的创新能力,学生之间的互帮互助,也有利于提高学习的兴趣。从数据来看,羽毛球比赛组织太少占32百分号,学校要定期的举办体育赛事,加大体育经费的投入,积极的引导更多的学生参与到体育赛事中来。从数据来看,社团活动太少占30百分号。学校要对体育社团进行帮助,加大对体育社团的资金投入,定期的开展丰富多彩的社团活动,丰富学生的业余生活。这样对学生体育兴趣的激发有很大的促进作用。

3结论与建议

(1)高校大学生在学习羽毛球课程之前参与过羽毛球运动的人数较多。学生对羽毛球课程的喜欢程度比较高。有利于羽毛球课程的教学,有利于提高学生的学习兴趣,有利于更好的提高学生的技术水平。大学生选课的动机呈现多样化趋势。

(2)场地器材不太理想,学校加大体育场地器材的投入,为学生创造一个良好的活动空间。

(3)教学内容滞后创新不足,不能激发学生的学习兴趣。教师要提高业务水平,创新教学方法,合理安排教学内容,满足学生的需求。

(4)定期举办体育赛事,定期开展体育社团活动,加大体育经费的投入,积极引导更多的学生参与到体育活动中来,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性。

普通高校羽毛球选项课现状调查研究