浅析高校多媒体教室的音响系统配置

随着教育现代化的发展和软硬件价格的下降,多媒体音视频系统正逐渐进入每间教室,并已在教学中发挥着越来越重要的作用。教学中声音的作用的绝对不能忽视,因此在对多媒体教室的硬件系统配置时,音响系统配置显得非常关键。

1。多媒体教室存在的常见声音论文网问题

1。1声场的设计问题

在建设多媒体教室音响系统时,学校没有进行系统的声场设计,音箱安装位置不当,未具体考虑安装的位置。高度。角度。方向,常见到两只音箱面对面挂在教室中间侧墙上,导致室内声场不均匀。声源移位,声染色等问题。

1。2使用调整问题

因管理者或使用者对设备的回响。高音和低音的提升或衰减调整不正确,导致声音过于浑浊或单薄,甚至出现回音等现象。

1。3设备质量问题

有线麦质量不过关,导致断音。杂音。无声;无线麦因质量问题出现断音。没声或声音变形。

1。4设备选型不当

无线麦因频率问题串扰不断,体积笨重,电池消耗严重,导致使用效果不佳,语音不清晰,且管理繁琐。

2。多媒体教室音响系统的设计

2。1声场设计指标

声音是教学信息重要组成部分,多媒体教室的音响系统担负着重现教学课件声音信息和拾音重任。根据国家相关标准和规范,多媒体教室声场的声学指标主要包括:听众区的语音扩音声压级要达到70-75dB之间,音乐扩音声压级要达到75-85dB之间,声场的不均匀度允许值6-10dB,扩音系统的增益必须满足远离自振状态。考虑到多媒体教室是以语音扩音为主,音乐扩音为辅,主要用作教室讲课扩音放大输出的特点,并兼顾多用途。多功能的需要,得到较好的重放声场,因此室内声场的有效峰值声压级需要约80dB为宜。

2。2建声特征

教室为了满足采光要求,两侧普遍都是面积比较大的玻璃窗,墙面基本上是石灰面或乳胶漆面,由于玻璃和墙面对声音的强反射,因此教室的混响时间偏长,扩声清晰度不够。教室的形状大多为矩形,易形成声染色,教室一般没有进行隔音处理,背景噪音较大。

2。3供声方案

在多媒体教室音响系统中,供声方案非常重要,对声场效果起决定性作用;但是常常被忽视,习惯把音箱挂在投影幕两边或教室内的墙柱上。音箱布局及安装不合理是造成多媒体教室声音效果不好的主要因素,因此供声方案应尽量满足如下要求:

(1)应使教室内的声场均匀,做到近排不吵,远排不小“,并尽量满足立体声放音的要求。

(2)保证视听统一,声源来自讲台及投影幕方向较为合理,也比较接近传统课堂教学那种自然亲切的听觉习惯,更容易引起学生的注意。

(3)音箱安放的位置尽量在传音器的前面,以避免声反馈产生啸叫。

3。设备配置和使用

多媒体教室的音响系统,通常有功放。音箱和传声器组成,主要定位于语言扩音,要求声音逼真。清晰。响度适中。除非有特别的用途,没有必要配置调音台和其他音响周边设备。一般选用民用级的产品,不要选用专业级的设备,以减少资金的投入和后期维护难度。

3。1配置不宜过于复杂

在配置多媒体教室的音响系统时,应提倡简单易用。稳定可靠的原则。这是因为多媒体教室的使用率较高,使用多媒体设备的教室和其他人员操作水平不同,如果各种电声设备齐全,而很多设备在教学过程中用不上,一方面会占用较大空间,给老师的操作带来不必要的麻烦;另一方面使很多设备闲置,造成不必要的浪费和管理负担。

3。2麦克风的选用

麦克风性能的好坏直接影响扩音的质量,一般要求麦克风灵敏度要高,频响特性要好,噪音要低,性能稳定。一般60人左右的教室只配有线麦,这样能减少资源浪费和维护工作量,而100人以上的教室配三个麦,分别是有线麦。无线麦,这样可以方便老师选择。

3。2。1有线麦选用

目前,有线麦主要分为电容式和动圈式两种类型。考虑到大部分老师需要站着讲课,经常要端着有线麦移动板书,所以最好选用超心型指向的动圈式有线麦,能达到较好的拾音效果。比较好的品牌有:索尼。得胜等。

3。2。2无线麦选用

无线麦因没有传输电缆的束缚,可以自由移动,使用灵活方便而被广泛采用。但是如果选用不当,常常会发生信号中断。声音时有时无。噪音大。音质差和传输距离不远等不良现象。因此,如何正确选用无线麦的类型就尤为重要。在多媒体教室的这种环境中,相比传统的U/V段无线麦克风,采用2。4G无线跳频先进技术的无线麦克风更适宜。该技术特点如下:

(1)操作使用方便。由于采用数字对码及短波跳频技术,可以与安装在不同教室内的无线接收机通过对频操作即可工作,通用性好。如果能做到一师一麦“,不仅方便老师使用,而且减少设备管理负担。

(2)抗干扰性能强。每台设备只有唯有唯一的ID加密码,开机自动搜索空闲的频段,大于1000台不同教室使用无串扰。

(3)环保节约。采用USB接口锂电池可循环充电,充电一次可用10小时左右,大大节省了日常管理负担,节约了日常电池购买经费。

(4)小巧轻便。类型于MP3大小,可以方便使用。

3。3功放功率的估算和功放选择

根据多媒体教室的空间体积,功放功率按0。5-1W/m3来估算。如教室面积为200m2。高3m,则功放额定功率应选300w-600w。然而,在实际使用中,多媒体教室的功放额定功率缺远远不足,因为功率太低的功放为了提供足够的声压而工作于非线性区域,至少会造成两个问题:一是音响系统的信噪比大打降低;二是在扩音时,音响系统很容易引起啸叫,严重的还会损坏功放或音箱。因此,为了使功放长期可靠地运行,不致过载烧毁,功放功率必须有一定的功率储备,一般取估算值的1。5倍左右,以保证功放有一定承受瞬间峰值信号电压的冲击能力。

功放应具备以下功能:

(1)可调高音。低音及混响;

(2)音量。音色及效果采用隐藏式调节旋钮,可有效避免被调乱;

(3)具有抑制啸叫功能,当传音器位置不当时能起到很好的保护作用。

3。4音箱的选择

多媒体教室音箱的选择,要考虑音箱性能指标。音箱数量。音箱分布等因素。音箱应具有高保真,含有丰富的高频和低频分量。音箱功率与功放的主声道功率比率为1:1。2倍左右,即音箱功率略小于功放功率。

一般讲台与听众座位有一定距离,通常学生上课时主要坐在教室的中间部分,所以主收听区设计在此区域,音箱分布应根据主收听区位置。音箱一般以第一排为准的上方,音箱面以适当的角度向下倾斜向主收听区,这样音质效果最佳。

3。5音质的调整

多媒体教室混响时间普遍较长,调整时应将混响总音量(ECHO或DELAY)调到最小,并适当提升高音(TREBLE)和衰减低音(BASS),可有效提升语言的清晰度,衰减回音。

4。结束语

总之,多媒体教室音响是多媒体教学系统中重要的一部分。在目前学校教育投入资金较紧张的情况下,必须结合学校本身的特点,选用一套质量稳定。经济实用。操作简单的多媒体教室音响设备。只有合理配置音响设备,重视室内声学条件,才能在教室里获得合适的。均匀的声场,才能充分发挥多媒体音响系统在课堂教学中的效能。

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