提升高校泰语阅读教学效率的对策

目前,高校纷纷开设了泰语专业,在泰语教学中阅读是重要的,阅读的高效率将有利于学习与教学效果的提升,同时也能够对泰国的人文历史。经济贸易。生活方式等有所了解。但高校泰语阅读教学的现状不容乐观,对其中存在的问题要进行及时。有效的解决,才能保证泰语阅读教学论文网的高效性。

一。高校泰语阅读教学中存在的问题

泰语教学在高校中得到了广泛的研究,泰语阅读教学是重要的环节。阅读是泰语教学的保障,同时也是泰语学习的重要技能,在泰语教学中阅读占有重要的地位,直接关系着学生的听。说。读。写。译等能力的提升。但目前泰语阅读教学中存在诸多问题,制约着泰语教学质量的提高。

1。词汇的问题。泰语阅读中涉及大量词汇,词汇构成了句子与文章,因此,词汇的积累是阅读的保障与基础,词汇的积累要包括拼写。意义。读音与用法。但在高校,学生对泰语的学习处于初级阶段,未曾对其有所了解与掌握,因此作为初学者,学生的词汇基础较弱,词汇量有限,从而不能顺利地开展泰语阅读教学,同时也影响着学生阅读的效果。

2。理解的问题。泰语词汇有着不同的意义,但学生在词汇积累过程中,可能仅是记住了其中一种意义。但在文章阅读时,对词汇意义掌握得不全面,将使学生不能对文章进行深入的理解,制约着学生阅读的效果,影响着阅读教学的开展。同时理解问题还表现在以下几方面:其一,句子理解,部分学生未能掌握泰语句法的特点,不能有效进行句子的排序,用汉语句子的排序来进行泰语的学习,将对泰语句子造成错误的理解;其二,文章理解,部分学生未掌握文章的内部联系,仅关注单句的解释,从而忽视了文章的主题思想;其三,文化背景,部分学生对泰国的历史。文化。风俗等不了解,也制约着阅读的效果。

3。阅读速度。高校学生在阅读时有诸多不良习惯,如点读。回读等,制约学生阅读速度的提升,同时教学也不能顺利开展。

二。提升高校泰语阅读教学效率的对策

1。促进词汇的掌握。词汇是泰语阅读教学的基础,词汇的有效。大量掌握,才能提升高校泰语阅读教学的效率。在高校,学生对泰语的学习处在基础阶段,其词汇量有限,因此需要一定的方法,从而实现对词汇的快速。大量掌握,可以通过广泛的阅读,实物记忆。卡片记忆。选择记忆等方式,进而实现对词汇的掌握。广泛的阅读对于词汇积累是最为重要的,在阅读实践教学过程中,学生要对出现频率较高的词汇进行深刻记忆,对其拼写。意义。读音与用法进行系统掌握,对于出现频率较低的词汇进行简单的理解即可。广泛阅读对于提升阅读教学效率有着重要的影响,教师要帮助学生对高频的词汇进行总结,从而让学生对词汇有科学。系统。合理的掌握,进而为阅读教学奠定坚实的基础。同时阅读时,学生要注重材料的选择,要保证材料的丰富性与多样性,要涉及泰国的政治。经济。文化。宗教。风俗等,在此基础上,不仅能够实现词汇的积累,同时也能够实现对泰国的全方位了解,从而有利于阅读教学的开展。实物与卡片记忆,主要是将词汇与实物。卡片图像进行联系,使学生的记忆更加生动。具体与深刻。

2。保证词。句。章的理解。高校泰语阅读教学,要注重学生对词。句。章的理解,首先,要让学生对词进行全面的理解,主要是对词的不同意义与用法进行掌握,从而提升句与章理解的能力;其次,要让学生对句子的特点进行掌握,明确泰语句子的顺序,同时要对句子的关系进行掌握,根据句子的内在联系,明确文章的主题句;最后,要让学生对泰国的文化背景有所了解。

3。实现阅读习惯的养成。高校泰语阅读教学中,要实现学生阅读习惯的养成,良好的习惯将使阅读教学效率得到迅速提升。学生进行泰语阅读时,要保持心情的平静,减少对阅读的干扰;要坚持整句阅读,不要过于纠结一词。一字的含义,保证阅读的持续性;要准确地换行,避免回读与漏读;要掌握主题句,主题句能够体现文章的中心含义,有利于学生对整体文章的理解,使其阅读的效果更佳;要准备笔记,对重要的信息进行简单的记录,同时还要限制阅读的时间,实现对时间的高效利用。泰语阅读教学中要避免学生的点读。回读与出声朗读,对学生的不良习惯及时纠正,同时要让学生进行阅读的反复练习,从而实现语感的培养。

综上所述,在高校泰语阅读教学过程中,要注重学生阅读能力的培养与提高。目前泰语阅读教学的效率偏低,严重制约着教学质量与学习效果,文中对泰语阅读教学中存在的问题进行了分析,同时提出了相应的对策,相信通过教师与学生的共同努力,泰语阅读教学的效率将进一步提升。

提升高校泰语阅读教学效率的对策