新形势下高校学生思想工作的一些思考

中图分类号:G641文献标识码:ADOI:10。16400/j。cnki。kjdkx。2017。03。081

AbstractTheideologicalworkforthestudentsintheUniversityandColl论文网egeisanartandanattitude。Theexperienceofcollegecounselorsworkingmanyyearsonideologicalandpoliticaleducationistendoandtendonttomaketheworkbestatpresent。

Keywordsuniversityandcollege;ideologicalworkforstudents;workart

高校思想政治教育工作,既是一门艺术,也是一种态度。在新媒体时期及90后学生思维活跃。自我意识强等形势下,方法得当。态度端正会事半功倍,反之则可能事倍功半。事与愿违。如何从端正根本态度与讲究艺术的结合上,把思想工作做深。做细。做实,结合自己辅导员实际工作,体会到需讲求十要十不要“。

1要热情接待人不要拒人门外

高校学生思想上有了疙瘩,学习生活上遇到了麻烦,出现了困难,主动上门寻求帮助时,辅导员应热情接待,及时伸出热情之手进行疏导,提供帮助。如果总是以工作忙为借口进行推脱,将人拒之门外,就会使学生产生失落感。陌生感和距离感,自然对你敬而远之。在这种情况下,即使以后你主动靠上去做工作,也很难得到学生的信任和认同,效果自然会大打折扣。因此,学生思想工作如果能让人感到你的门好进。人好见,不仅是工作得以顺利进行的前提条件,更是增强实效性的基本保证。

2要察言观色不要无动于衷

高校学生思想工作能否做到有的放矢。富有成效,关键在于辅导员能否准确把握学生思想脉搏。因此必须在平时多留心观察,随时了解掌握学生的情绪变化和思想动态,弄懂他们在干什么。想什么及需要什么。要从学生的一言一行。一举一动中觉察到细微小事,捕捉到异常变化,进而以小见大预测可能会发生的问题。如果对学生的反应视而不见。充耳不闻,或者即便看到了。听到了也无动于衷,自然就会心中无底,使思想工作失去针对性和有效性。

3要真情感召不要虚情忽悠

有些辅导员做思想工作缺少真情实意,常用大话去忽悠学生。拿假话去忽悠学生,使得一些学生感到思想工作都是务虚“的,以致不愿也不想与辅导员交流思想,甚至产生隔阂。久而久之,即使你讲的是真话。实话,也难以得到学生的认可。因此,做学生思想工作必须始终做到实话实说。实事实干,坚持用真情去感召学生。用实话打动学生。用实事去感染学生,这样才能使学生感受到温暖,体验到关爱。

4要换位思考不要唯我独尊

做高校学生思想工作,总要涉及到学生的一些问题及某种诉求,面对这些问题时,由于辅导员与学生所处地位不同,可能会在看问题的角度。准度及程度上出现差异,如不互补理解或各不相让,不仅于事无补,而且会伤了感情。有研究表明,高达93。3百分号的学生认为辅导员在做学生思想工作时,所采取的态度会极大的影响谈心效果。[1]这就要求辅导员学会换位思考,放下架子反求诸己,多站在学生的立场和角度考虑问题,真切体会到学生的情感,适时调整工作策略实现有效沟通。倘若在教育过程中过分强调辅导员对学生的教育,而忽视了学生的自我教育及辅导员和学生间的沟通,其结果只会是失去信任。引来反感。[2]

5要正面鼓舞不要反面刺激

每个人身上既有?L处,也有短处,即使是特殊人员和所谓的问题学生“,也并非一无是处,总能从他们身上找到闪光点。因此,在思想工作中,要切实防止和克服那种对优点长处视而不见,而把缺点短处常挂嘴边的做法。应以正面鼓励为主,教育引导学生正视自己的长处和短处,扬长避短,全面发展。千万不要热衷于搞所谓的反面刺激,经常拿学生的缺点说三道四,这样做只会挫伤自尊心,引发逆反心理。

6要平等沟通不要强加于人

当前,高校学生的综合素质特别是文化素质有了明显的提高,他们思想活跃。民主意识强。进取精神足。体现在思想工作中,对相互间平等交流看得较重。作为辅导员,一定要尊重学生的主体地位,尊重他们的民主权利和创造精神,以平等交流的心态,在互信互谅中达到交流思想和解决问题的目的。不能自认为高人一等,总习惯于我讲你听。我灌你接受的老套路,全然不顾对方感受强加于人。

7要身心投入不要心浮气躁

远离学生现象,是当前辅导与思想工作比较突出的问题。远离学生,必然不了解学生的真实思想,必然使教育失去针对性。因此作为辅导员,一定要经常深入学生,和学生交知心朋友,通过开展谈心,切实掌握学生的真实思想和实际困难。特别是在学生生病住院。寝室分配。贫困补助。奖学金申请。入党等涉及到个人切身利益的问题上,要充分利用经常性思想工作设身处地为学生着想,做好知心人。暖心人。稳心人的工作。[3]

8要引导宣泄不要一味压制

无论平时。还是在开展思想工作的过程中,时常会遇到学生发牢骚。讲怪话的尴尬的场面。从心理学上讲,适当发牢骚。讲怪话,也是一种宣泄。遇到这种情况,需要辅导员冷静对待,让人把想说的话说出来,使之一吐为快。心理学的研究结果表明,良好的沟通是建立在80/20原则基础之上的,80指的是在沟通过程中80百分号的倾听,20指的是20百分号的语言。所以,要在了解学生苦衷的基础上,心平气和进行安慰,想方设法帮助解难。不能搞一味压制,使学生有不满无处说。有委屈无处诉。有忧愁无人抚。有困难无人帮,从而导致非理智对抗,甚至引发其他攻击性行为。9要奖惩结合不要好人主义

高校学生思想工作必须坚持以正面教育为主,但是也不是不要批评教育和必要的处罚。对经过教育在思想上有较大转变的当事人进行表扬奖励,可以催人奋进,起到表彰一个带动一片的作用;对问题较多的当事人进行批评教育,可以帮助其认识到自己的不足,在警醒中克服缺点错误。美国教育心理学家加德纳的多元智能理论表明,每位学生都有优势和特长,都可以塑造和教育成为专门人才。所以在做学生思想政治教育工作的时候,真诚地肯定和表扬其优点,中肯地指出其不足之处,全面客观公正的评价更能使学生信服,能够更好地引导学生成长。成才。[4]那种多摘花。少种刺,你好我好大家好“的好人主义,只会导致思想工作软弱无力。因此,一定要在扶正祛邪。弘扬正气上下功夫,认真解决批评难的问题,真正发挥好表?P鼓励和批评处罚的作用,增强学生的凝聚力和向心力。

10要求实创新不要因循守旧

当前,由于高校辅导员思想政治教育方法和内容陈旧。辅导员人员构成不合理。辅导员相关专业知识。自身能力和素质的不完善及新时期大学生性格及心理规律的时代性,[5]导致高校思想政治工作面临许多新情况新问题,[6]这就要求我们必须克服因循守旧。安于现状和无所作为的思想,与时俱进求实创新,努力探索和丰富思想工作的新途径和新方法。(1)加强大学生责任感和主人翁意识的培养;(2)开发大学生的创新能力;(3)加强大学生心理品格的塑造;(4)网络道德。网络安全的教育与引导;(5)利用新媒体开辟高校学生思想政治教育的新阵地,如福建师范大学构建的五微五阵地“微博体系;(6)结合新时期大学生的性格和心理特点开展针对性教育;(7)加强辅导员自身理论的学习。

总之,做好高校思想教育工作不是一件简单的事情,需要我们从实际出发,不断努力学习教育理论和探索教育规律,不断推动思想工作创新发展。

新形势下高校学生思想工作的一些思考