中美高校大学生事务管理比较研究

现代意义上的大学生事务管理是指高校对学生事务的计划。组织和领导,即学校承担的有关学生非学术性的或课堂外的工作,是高校管理的重要组成部分,它基本对应于高校的学生管理工作。目前,的高等教育呈现出跨越式发展,学生事务管理工作却长期处于发展不平衡的状态。美国论文网经过300多年的发展,学生事务管理呈现出专业化。规范化的特点,已经成为美国高等教育培养优秀人才的重要环节。通过比较两国高校的学生事务管理,可以为的学生事务管理工作提供改进和完善的思考框架。

一。中美高校大学生事务管理比较

(一)大学生事务管理的来源。美国高校的学生事务管理可追溯到19世纪中叶高等教育的快速发展时期。从其历史看出,美国的学生事务管理是内生的,是伴随着教育教学和学生的发展要求而产生的,源于高等教育的内部需要,承担着更多的社会要求。的学生事务管理可以认为是产生于1933年的中国工农红军大学,其标志是指导员的设立。从其历史来看,的学生事务管理是外生的,源于高等教育的外部需求,为了满足政治的需要。

(二)大学生事务管理的职能。美国高校学生事务管理主要起到服务。辅导和管理的功能,具有高度的专业化,分工明确,专人专职,主要包括心理健康教育。职业生涯辅导和社会化辅导。的学生事务管理具有政治教育和管理的职能,具有强烈的政治色彩,既符合国情的需要,又是建设社会主义大学的实际需要。包括学生事务管理。日常管理服务。

(三)学生事务管理的队伍。美国的学生事务管理一般分为初级工作者。中级管理者和高级职员。每个水平的从业人员都有严格的准入标准和晋升制度,除了必备职业资格证书外,还必须具有相应学历。学科背景和技能经验。的学生事务管理从业人员没有固定的标准,招聘渠道多,人员素质层次不齐。

(四)大学生事务管理运作机制。美国高校学生事务管理大多是垂直管理模式,条状运作机制。组织机构是扁平化管理,效率高,各高校根据实际情况可采取直接报告。间接报告。双重报告或者分散型的组织管理方式,具有灵活多样的特点。的学生事务管理运作机制是党委领导下的共管体制,呈现块状的特点。

二。中美高校大学生事务管理的差异

(一)学生事务管理的起点。的学生事务管理起点源于政治目的,来自教育的外部,美国的学生事务管理则产生于学生发展的自身或者是教育内部发展的需要。起点不同,但是二者都是从学生的成长和发展出发,为了给学生提供更好的服务,都承担着很多的社会期许和要求,体现了高等教育的本质和规律。

(二)学生事务管理的方式。在管理方式方面,两国的学生事务管理价值是既为学校服务又为学生服务。的学生事务管理从学校角度出发,通过管理来实现服务。美国则从学生角度出发,主要以服务。辅导和咨询为主,兼容教育和管理,紧紧围绕学生的需要,以学生发展为目标展开工作,通过服务和辅导实现管理。

(三)学生事务管理的组织结构。美国学生事务管理结构是单一型,扁平化的组织,实行学校集中管理的体制,院系没有设置相应的组织和人员。的学生事务管理组织是垂直结构,实行分级管理,校。院系都有学生事务管理组织和人员,下级服从上级并对上级负责。

(四)学生事务管理队伍建设。中美大学都注重学生事务管理队伍的建设。但是,两国的学生事务管理队伍。人员的差距非常大,的学生事务管理队伍的规模。素质。职业化。专业化等指标远远低于美国,流失率远远高于美国。

三。对高校学生工作的启示

(一)转变观念,围绕以学生为本开展工作。学生事务管理应该真正从学生的诉求。利益为出发点,积极为学生提供服务。一方面,通过咨询和指导服务,提高学生的自我认知水平和自助能力,促进学生的社会化进程,增强学生的自我效能感;另一方面,在咨询和指导服务的过程中,融入对学生的思想政治教育和管理,让学生主动参与进来,使其感受到尊重和赏识。

(二)强化学生事务管理队伍建设。从业人员必须至少具有某一学科的专业背景,能够运用学科知识和技术开展学生工作,提供有效的管理和服务。还需要具备良好的道德素养和综合素质,保证工作能够得到师生的认可。管理上,实行分化管理,根据从业人员的特长。特点。背景等信息,安排其从事临近领域的工作。注重从业人员的终身学习管理和职业规划,帮助从业人员在顺利履职的同时,达到自我实现。此外,鼓励从业人员进修高一级的学历和专业,培养复合型。专业型的学生事务管理人才。

(三)完善学生事务管理的标准和法律基础。的学生事务管理有必要提供相应的法制和规范保障。首先,明确学生事务管理人员的责任和权利地位,保证从业人员的待遇,提供学生事务管理工作的专用经费。其次,引导建立学生事务管理的社会组织和培训基地,鼓励从业人员积极参加,通过发展社会团体建设行业规范,带动学生事务管理的职业化化发展。

(四)深入开展学生事务管理理论的研究。学生事务管理人员随时面临难以预测的挑战,亟需开展学生事务管理的理论研究。根据高校大学生的实际情况,以学生发展和高等教育的本质规律为基础,结合有关理论深入开展学生事务管理的理论和实践研究,不仅可以为学生事务管理提供理论指导,还可以从实践中提升学生事务管理的技能水平和经验。

通过中美学生事务管理的比较,可以发现两国的学生事务管理各有所长。美国以发展学生的实践和服务体系稍逊一筹,而以思想政治教育和管理见长,都是以本国的国情和高校实际为基础。在借鉴其优势做法的同时,只有考虑的实际,融入的特色,才能确保学生事务管理工作取得新成绩。

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