摘要学习拖延是指学生在时间和精力充沛的条件下却将某一项务必要完成的学习任务自主自觉地不断延后并产生心理焦虑的一种非理性的行为，它的普遍存在给学生的学习和生活带来了消极影响。针对此类研究在小学领域缺乏的现状以及研究的必要性，本文采用调查问卷法分析了100名小学生的学习状况并结合个案分析，在查阅国内外相关文献的基础上探讨了小学生学习拖延的几大因素，并提出了相应的干预措施。88008

Abstract Academic procrastination is a kind of students in time and the energetic conditions but a provided necessary to complete the task of learning autonomy to constantly delayed and produce psychological anxiety in a non rational behavior and its widespread brought negative influence to student's learning and life。 According to the status of the lack of such research in the field of primary school and the necessity。 In this paper, the survey of 100 pupils learning combined with case analysis, after consulting related literature at home and abroad based on the pupils learn to delay the several major factors were discussed, and the corresponding intervention measures。

毕业论文关键词：小学生学习拖延； 影响因素； 干预措施; 个案分析

Keyword: Pupils' learning procrastination; influencing factors; intervention measures；case analysis

目 录

一、引言 5源-于,优W尔Y论L文.网wwW.youeRw.com 原文+QQ75201,8766

（一）问题的提出 5

（二）学习拖延的定义与特征 5

（三）小学生学习拖延的负面影响 6

（四）本课题的研究意义 6

二、研究方法与研究对象 8

（一）研究方法 8

（二）研究对象 9

（三）实施过程 9

三、研究结果与分析 9

（一）问卷调查结果的分析 9

（二）个案研究结果与分析 19

四、学习拖延的教育干预 25

（一）教师和家长 25

（二）学生 26

五、存在的问题及展望 27

致谢 28

参考文献 29

附录一 30

附录二 30

附录三 30

一、引言

（一）问题的提出

在信息爆炸，科技高速发展的现今社会，拖延越来越成为一种普遍存在的现象。在我们周围，这样的现象时常发生：即使明天要考试了，今晚也要把游戏打通关为止；临睡前想起还有一项作业没完成，思考一番后决定还是等第二天回校再补……“不急，时间还多呢”、“先休息下再写吧”、“明天也可以做呢”等等这些话常挂在人们的嘴边。尽管绝大多数人知道拖延是不好的行为，但仍旧不由自主地延迟，目前出现这种行为倾向的人数呈逐年上升的趋势。From~优E尔L论E文W网wWw.YoUeRw.com 加QQ7520.18766

拖延有很多种类型，从拖延的对象上来说可以分为三类： 一是学习拖延，即个体经常或频繁地延迟完成学习任务，且经常经历与拖延有关的问题性焦虑的倾向，比如现今大学校园里很多大学生总是要等到最后一刻才通宵完成作业或开始考前复习；二是生活次序拖延，即个体在面临纷繁复杂的日常事务时，不能够做出合理的调度安排，不能有条不紊地按照先后重要程度的次序准时完成，出现混乱或者穿插完成的行为，常感到面临一堆亟待解决的事务但不知从何入手的无力感；三是迅速决策拖延，即个体无论是在无足轻重的小事上还是在紧要关头，对需要决策的事情缺乏及时做出决定的能力，总是在时间节点上徘徊不定。三类拖延行为存在着交叉现象，本文依从专业的角度，着重从学习拖延展开相关研究和讨论。 小学生学习拖延情况及其对策的研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_151799.html