浅谈小学教育中游戏化教学方法

小学生是祖国的花朵,是未来的希望。加强小学生教育,培养学生的综合素质,对未来的发展至关重要。而游戏化教学是新的教学方法,注重在学生学习的过程中,游戏“方式的引入[1]。由于小学生处于成长与发展的阶段,在教育过程中引入游戏,可以更好地把握学生发展的心理特论文网点,提高学生的学习兴趣,使学生主观能动性能够充分发挥,使其更好地投入到学习中,有利于学生更好地发展与进步,因此,重视对小学教育中游戏化教学方法的浅谈,具有重要的现实意义。

一。小学教育中游戏教学的必要性

对于小学教育中引入游戏教学,其必要性主要表现在有利于激发学生学习兴趣。培养学生创新性思维及促进学生全面发展,其符合素质教育的要求,以下呈现的是具体的内容:

(一)有利于激发学生学习兴趣

对于小学生而言,其自身知识背景。生活阅历有限,受自身兴趣的影响,在教育过程中若将游戏环节渗透到教学中,为学生学习创设一个良好的情境,打破传统教学课堂无聊枯燥的特点,调动学生的学习兴趣,使学生自愿参与到游戏中,学生注意力集中,以此在老师的带领下,能够掌握更多的知识,最终提高课堂的教学效率。

(二)有利于培养学生创新性思维

课堂教育视野小,学生学习的知识都是教材中的死知识,与实际应用具有一定的差距。那么这容易使学生的思维局限于教材,缺乏一定的创新性思维,对知识的灵活应用能力不足。而游戏化教学方法,为学生创设了良好的分为,增添了学生的情感经历,使学生体验不同的学习模式。在这个过程中,学生可以自己去发现问题并解决问题,而教师在这个过程中只是引导与激发学生的创新性思维,这有利于学生自主思考能力的培养。

(三)有利于促进学生全面发展

在小学教育中,恰如其分地融入游戏,能够充分调动学生的大脑,全身心地投入到教学集体活动中,在游戏的过程中,学生可以学习到团队分工,从不同的角色中明确自身的性格特点,在发现问题时并加以改正,以此不但完善自己。另外,?W生在游戏的过程中,主体意识不断增强,不再依赖老师或同学,而是自己进行分析并做出决定,这增强了学生的自我责任感,提高了独立能力,这都是促进学生全面发展的重要素质。

二。小学教育中游戏化教学方法的应用

由于游戏教学适应了小学教学的要求,符合学生的学习特点,对其在教育中应用,主要体现在根据教材,引入游戏。设置悬念。激发学生兴趣及积极引导并善于总结,这有利于

(一)根据教材,引入游戏

对于游戏化教学方法,游戏只是作为教学的辅助手段,教材才是课堂教学的根本。老师在进行游戏化教学时,首先,需要明确教学的内容与主旨,根据教学的目的,合理地引入游戏,并且要保证游戏的趣味性与创新性,还要其不能他脱离教材核心。在游戏的过程中,需要把握游戏的节奏,使学生在游戏中发现学习知识的魅力,以此启发学生进行思考[2]。例如,在科技教学中,学习学习溶解知识时,教师可以事先进行准备,并在学生面前展示,学生观看完之后,组织学生进行小组实验,使学生对不同物质溶解水中的状态进行比较,以此帮助学生了解知识。

(二)设置悬念,激发学生兴趣

小学生对新鲜事物具有一定的好奇心,老师在教学中引入游戏的时候,可以根据学生的这一特点,设置一定的悬念,以此激发学生的学习兴趣。若教师选择的游戏不能达到学生的预期,只会起到相反的作用,使学生反感此类教学。而设置悬念,可以使老师讲授的理论渗透到游戏中,这样学生学习的兴趣增加,以此积极调动了自身的学习积极性。例如,在学习物理静电类内容时,老师将纸屑摩擦后放在衣服上,来回走动,学生在此吸引下,集中自身的注意力,老师在讲授后,学生能够主动进行思考其真相,进而达到教学的目的。

(三)积极引导并善于总结

在小学教育中引入游戏,这不是单纯的玩,而是老师以游戏的方式对学生的引导。由于小学生自身因素的影响,其缺乏全面思考及总结反思的能力,老师作为领路人,在学生游戏教学的过程中,帮助学生顺利完成游戏,使学生正确地思考,最后老师在游戏的基础上,进行所教内容的总结与升华,加强学生对知识的理解,例如,在数学教学中,老师通过游戏讲述余数的内容,在游戏中将余数以直观的形式展现在学生的面前,学生加强对余数的认知,能很好地区分整数与其关系,从而取得良好的课堂效果[3]。

结束语

综合所述,本文对小学教育中游戏化教学方法的浅谈,了解了游侠教学在小学教育中的必要性,对于小学教育中游戏化教学方法的应用,提出了根据教材,引入游戏。设置悬念。激发学生兴趣及积极引导并善于总结的措施,这提高了学生的学习兴趣,使学生主观能动性能够充分发挥,有利于学生更好地发展与进步,促进了学生综合素质的发展。

浅谈小学教育中游戏化教学方法