浅谈小学生学习习惯的培养

一。为什么需要良好的学习习惯

小学生良好学习习惯的培养,小学生自己应该有这方面的意识。然而,调皮,不够自觉是小学生的天性。因此,这就需要家长和老师的监督。养成良好的学习习惯有哪些意义?家长,老师应该做哪些努力来培养小学生良好的学习习惯?以及小学论文网生应该形成哪些良好的学习习惯?

习惯是一种自发性的行为,不需要去临摹,去模仿,不需要靠别人的提醒,在特定的情况下做出特定的反应。养成良好的学习习惯,有利于建立稳定的学习规律。人在长时间内形成的有规律的习惯,一旦养成便难以更改。长期有规律地安排学习生活的人,可以促进学习习惯的养成。这种良好的学习习惯的形成,至少有三个方面的好处:首先良好的学习习惯,可以再潜意识里促进学习。潜意识是人的一种潜在意识。它可以在情感和行为上影响人的行为。大多数学生自己会暗自下决心不再开小差。可是上课时又神游天外了。为什么会这样?其实这就是学生们在潜意识了还是疲惫听课,不想听课的。一个养成良好学习习惯的学生,他会很习惯的把学习放在第一位,把学习当做是他生活的乐趣。而不是觉得,学习很枯燥乏味难懂,学习,他就会觉得生活中缺少了什么。其次,所谓习惯成自然,好习惯应该是从内心散发出来的,它是与天性交融的。洛克觉得,虽然人原本缺乏自然规律性,但是能够通过后天的培养,对人的规定性加以人为的塑造。一旦秉性得以形成,同样能够达到自然而然的境地,这正是习惯成自然“所具有的一层含义。[1]良好的学习习惯,不仅影响学生的学习,而且它也会对学生的生活产生影响。就比如,一个学生在学习上很严谨,做作业很认真,那么他必定在生活中是一个认真不马虎的孩子,不会太马虎,也不会太糊涂。所以习惯成自然。

[1]梁敬东,王楠。自由与教育:洛克与卢梭的教育哲学[M]。北京:生活。读书。新知三联书店,2012:31

再者习惯是与意志毅力和实践相关的。若是一个学生能够有毅力去努力养成良好的学习习惯,那么他的学习成绩必定不会太差。若是学生有毅力养成良好的学习习惯,那么,他今后在生活中,也一定会努力拼搏,让自己过得更好的。因此习惯将会跟随我们的一生。

二。小学生学习习惯的基本内容以及如何养成良好的学习习惯

培养小学生良好的学习习惯,让孩子学会学习,可以帮助孩子减少学习上的困扰和阻力,使孩子受益无穷,为孩子的成功奠定成功的基石。接下来我们来谈谈小学生学习习惯的基本内容:

(一)独立习惯。独立,即小学生独立解决问题的能力。当小学生在做作业或者平时生活中遇上难题时,家长不要及时给予帮助,而是要让孩子自己去寻找答案。孩子可以通过查资料,翻阅有关书籍,上网等途径来解决问题。这不仅还可以培养孩子独立解决问题的能力,也可以减少孩子对父母的依赖。笔者觉得老师在教学过程中要多采取放养式教学,少采用喂养式教学。喂养式教学,主要是给学生灌输知识,学生是被动接受知识的,不利于知识的掌握。而喂养式教学,可以让学生自己观察。探究。讨论,记得住规律和经验,来总结出重要的知识点。这样学生对知识印象深刻,知识自然容易被掌握。

(二)制定目标的习惯。学习要有明确的目标。但是,制定的目标一定要符合孩子的实际。目标不能过低或过高。比如,一个孩子,他的成绩在班里是四十名,父母要求他若是下次考试考到班级第十名就奖励他最想要的电脑。结果考试结束成绩出来后,孩子依旧原地踏步。这是为什么?其实,父母对孩子制定的目标太高了,孩子在一个月内根本就达不到,就算父母给再多的奖励都没有用。但如果父母给孩子制定的目标是前进十名,并且有相应的物质奖励,这个目标对于孩子来说并不是遥不可及的。

(三)制定计划的习惯。孔子曰:凡事预则立,不预则废。“若是我们长时间按照学习计划做事,那么我们的学习生活就会有规律可循。一般学习计划的制定要注意这几点:一是要切合实际;二是要学习与生活要统筹兼顾;三是要在计划中突出重点;四是要注意灵活性。五是要把握科学性。小学生学习时要注意休息,还要学会交替学科。

(四)预习的习惯。预习有助于小学生形成良好的学习循环,预习可以让学习变得主动,主动进攻就容易取得胜利。预习还可以培养小学生的自学能力以及提前消灭学习中的疑难障碍,使学习新内容时可以突出重点,提高小学生听课的效果。预习还可以大大提高记笔记的水平。小学生在预习时,要注意教材内容,掌握教材结构体系,找出疑难问题。在预习时若是遇到遗忘的知识点还可以温习旧知。预习时还要注意做好预习笔记,记下新旧概念和新旧知识,写下疑难问题以及自己的读后感悟。这样预习可以为下次上课做好充分的准备。

(五)阅读习惯。小学生要广泛阅读,阅读可以使孩子获得知识,开阔眼界。父母要让孩子喜欢阅读,首先就应该做好榜样作用。孩子会有自己的兴趣爱好,但孩子的判断力毕竟比较弱,父母还要学会给孩子选择好书。

(六)做作业的习惯。读书必然伴随着作业。做作业不仅可以提高能力,巩固记忆,还可以培养小学生克服困难的毅力。但是小学生在做作业过程中存在这么几个问题。一是小学生在开始做作业时就匆忙下手,一边翻书一边做。二是小学生往往在作业批改完后不看错题,只看成绩。首先要消除小学生的畏难情绪,教孩子要先复习,再做题。做作业是有一定步骤的,要先审题,做到仔细,全面,准确。其次做题时要知道构思,不能做到哪就算到哪。再者就是要知道检查自己正确率。做题一定要争取一次性作对,有速度,不能太磨叽。

(七)及时复习的习惯。我们可以通过回忆,看教科书,查阅参考书来复习。复习时要先把知识在自己脑子里过一遍,看教材时要边看边思考,掌握重点难点疑点。复习时要学会整理笔记,归类知识,还要做相应的练习。及时复习,反复复习,复习时要有思路。在碰到问题时要先动脑筋,再查阅资料。做题要适量,题海战术不是长久之计。

(八)补习的习惯。小学生要学会随时检测自己。小学生可以通过同学之间互问互答和默写自测,设问自测来检验自己。大人要教孩子重视作业错误的纠正,小学生应该准备一本错题集,专门记录自己在学习过程中的错题。把错题记下来,反复看,知道弄懂为止,就可以查漏补缺,解决学习中的盲点。

学习习惯不仅影响成绩,而且它也引导着整个学习方式和学习效率的改变。好习惯是打开成功之门的钥匙,良好的学习习惯将会伴随我们学习的一生,因此,形成良好的学习习惯至关重要。所以,家长。老师。学生都应该让学生努力养成良好的学习习惯。良好的学习习惯会给予孩子高雅的学习气质,带领孩子们在学习中渐入佳境,可以为提高成绩,走向成功奠定基石,给孩子架起通向知识宝库的阶梯。

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