浅谈小学语文课堂教学中新教学方式的应用

小学生正处于其整个人生的起始阶段,他们的思维能力。沟通能力。观察能力等各项技能,均在小学生活中得以开掘和发展。语文对于小学生来说,是最容易理解。最广泛运用的一门学科,也是学生最感兴趣的学科之一,语文中的成语。篇章等极富故事性,使学生能够在乐趣论文网中获得知识。另外,外在的语言环境,为小学生进行语文学习提供了最好的保障。作为小学语文教师,我们该利用好这先天的环境优势,帮助学生打好语文知识的基础。

新课改这一话题,已是老生常谈了。无论其改革的目的,还是内容,抑或是出发点,都已有大量学者在进行研究。实践等之后,做出文章进行论述,亦有相关工作者对教师如何应对新课改进行了教学方式。教学目标。教学内容等相关探讨。笔者搜集了大量的相关资料,对学者所提出的全新的课堂教学方法颇为认同,以学生作为课堂主体进行语文的教学,能够使学生的主动能动性得到充分的发挥,根据他们在知识学习过程中的反馈,使教师能够更进一步地了解学生语文学习的动态发展。笔者在自己的课堂教学过程中,也对此教学方式进行了运用,获得了不错的教学效果。

一。传统――取其精华去其糟粕;创新――适应时代不断发展

新课改以前,教师所采取的教学方式大都沿承传统教师讲授式教学。每每谈及此处,笔者都会想到夫子“先生“等,这是古时候学生对老师的称呼,那时的学生获得知识的方式,是由教师进行知识的传授。自己进行知识的消化。而如今,随着时代的不断进步和发展,科技逐渐在人类的生活中发挥越来越重要的作用,导致现代人出现了生活中的惰性“。学生亦是如此,大量可以用来解题的软件。材料,使越来越多的学生在学习中减少甚至丧失自我思考的能力,从而导致这种传统教学方式,已然不再能够适用于现代的教学,教师急需一种能够调动学生学习积极性的教学方式,来进行小学语文的教学。

新时代背景下,新的教学方式应运而生:尊重学生的主观能动性,要让他们自主进行学习,在新课改中不断被越来越多的教师所运用。在笔者对学生进行凉州词浪淘沙的教学时,会极力对黄河的波涛汹涌。气势磅礴。浊流宛转等进行渲染,以便在课后对学生进行我眼中的黄河“这一任务的布置,进而为黄河――中华民族的摇篮这一课的讲学奠定基础。学生须通过自己对资料的查阅和理解,才能够形成自己对黄河的认识,进而能够对文章作者笔下的黄河进行更加深刻的理解,从而形成与作者思想感情的心灵沟通。

二。避免妄下评价定论,引导学生个性发展

笔者认为,没有天生的差生“,也没有天生的好学生,学生都是在学习过程中,被教师。家长,甚至学生自己,在主观上进行了分层,而出现了优“。差“的分别。实际上,这也可以理解是传统的教学方式带来的消极影响。对于堕于进行主动思考的学生来说,不经常思考的脑筋。与知识的不断错过“,导致了差生“评价的出现。笔者认为,每个学生都有自己的长处。教师可以运用新的教学方式,来发现学生的长处,并在发现的基础上,帮助学生发展其长处,使学生能够在教师的引导下,不断取得进步。久而久之,那些被称为差生“的学生,也会对学习产生自信,进而在学习成绩上有所突破。

例如,笔者在对学生进行白衣天使一课的教学时,会联系南沙卫士一课共同进行教学。联系相关调查研究,笔者发现,小学生中多数男生的愿望是成为一名解放军军人,多数女生的愿望是成为一名医生或教师,一是印证着这几种职业在同学们心中的伟大,二是印证着每位同学都希望通过自己的奉献为祖国贡献一份力量。这样的志向追求,并不是只出现在所?^的优生“中,在差生“群体中也是这样。教师应根据学生在课堂上对此问题的反馈,有针对性地与成绩不理想的同学进行沟通交流,逐渐发现其优点长处,并帮助他们获得个性发展,从而使他们对学习产生自信心,使自己更积极地进行学习。

对于语文的学习来说,学生是不分层次的,因为处在社会中的每一个学生,都无法避免地在日常生活中对语文进行运用。为了能够帮助学生在语文方面齐头并进,也为了让学生能够在对语文相关知识理解的基础上,不断发展自己的沟通能力。阅读能力。写作能力等,作为小学语文教师,我们应在新课改的引导下不断革新自身教学方式,帮助学生更好地进行语文学习。

浅谈小学语文课堂教学中新教学方式的应用