浅谈小学语文课堂教学中师生沟通的现状与对策

随着教学改革的深入,小学生语文课堂中存在的一些教学问题也逐渐显现出来,引起了人们的关注。在课堂上,很多时候学生处于一个被动听课的状态,没有积极探索问题的热情。面对考试压力,学生逐渐把学习当成一种应试的状态存在。想要改变这一现状,找回学习的论文网本质,加强师生沟通就显得尤为重要。

一。小学语文课堂教学中师生沟通的现状

在小学语文课堂中,师生沟通明显存在着问题。从某一方面来看,教师在一定程度上开始关注学生在课堂上的表现了,尝试让学生成为课堂的主角。但是,在小学语文课堂中,孩子们还是缺乏其应有的积极性和活力,师生沟通还是存在着一定的问题。

1。教师在课堂中占据主体地位。在课堂上,老师为了完成自己的工作而讲课,造成一种为了上课而上课的现状,教师们在课堂上更多的关注点放在自己的课程上而非学生身上。特别是在一些公开课中,这种现象尤为明显。教师们上课明显是在讲给老师们听,学生成了教师公开课的旁观者。在公开课上,教师们按照自己预先设计好的环节进行授课,不会为了学生而停留。他们精心设计的课堂成了一种表演,而学生成为一种摆设。

2。教师缺乏平等对待每个同学的意识

在很多时候,教师上课只会提问几个所谓的优等生,而把其他同学忽视。这样的课堂,自然使师生沟通存在障碍。从严格意义上讲,没有被教师平等对待的同学会对上课产生一种厌烦情绪,更不必说积极参与课堂教学,热情进行师生沟通了。

3。课堂上失去教学活力。在课堂上,教师与学生地位不平等。教师权威的存在使得课堂缺少师生沟通,只是教师一个人在讲课。教师可以随意批评学生,这使得学生在老师面前始终是被动状态。这样的课堂因为教师权威的存在而失去活力,学生和老师自然不会有良好的沟通。

4。教师缺乏对师生沟通的重视。在小学生语文课堂的授课中,教师缺乏对师生沟通的重视,没有认识到沟通对学生吸收知识的重要性。而往往教学质量的提升与师生沟通紧密联系在一起。缺乏与学生的沟通将导致小学语文课堂变成单纯的灌输,使教学质量大打折扣,影响到学生语文水平的提升。

二。小学语文课堂师生沟通对策分析

小学语文作为一门基础学科而存在,它影响到学生以后的学习。这一重要地位决定了小学语文教学要有自己的特色。只有建立良好的师生沟通,课堂教学才能发挥最大的效果,学生才能打好学习的基础,更好的学习语文课程。

1。教师要提高自己的专业素养和教学魅力。教学质量在很大程度上依赖于教师的专业素养,专业知识的提升能实现师生良好沟通。同时,教师还要建立健全的人格魅力,用自己独特的人格魅力来获得同学的喜爱,激发他们学习的激情。还要不断提高自身的教学能力,语言表达能力。努力提高自己专业素养的教师,一定能做到和学生进行良好的沟通。

2。使课堂环境平等。营造良好的沟通氛围。良好的课堂环境是师生进行沟通的保障,创造一个平等。和谐,易于沟通的课堂环境少不了教师和学生的共同努力。师生能够进行和谐沟通的前提是平等的对待每一位同学,尊重每一个学生。当学生提出疑问时,要鼓励学生说出自己的观点,不能粗暴的打断,一味的把自己的感受强加于学生。尊重学生的观点,做到课堂民主平等是进行师生沟通的前提。

当学生出现错误时,要耐心的指出他的错误,鼓励他能够正视自己的错误。老师真诚的态度能够有效提高课堂的沟通,使学生对课堂学习更有兴趣,从而加深对所学知识的领悟。

三。师生沟通的基本技巧

掌握一定的沟通技巧能有效实现师生沟通,平等的沟通意识和多样的沟通技巧会为师生沟通提供一个更好的平台。

1。平等的进行师生对话。如何与学生进行沟通是教师们必须掌握的一项工作技能,师生间缺少真实有效的沟通会造成师生矛盾的出现。平等的进行对话能使学生们充分展示自我,丰富发展自我。在课堂上实现师生平等能最大程度的实现课堂的价值。老师尊重学生,能敞开心扉虚心接纳学生提出的意见会让学生感到真实平等,从而加强师生沟通的有效进行。

在语文教学课堂的阅读教学中,老师和学生可能会对同一内容有着不同的看法,这就要求师生双方能够进行平等交流,在沟通和对话中发现差异。学生的理解是独特的,教师要站在学生的立场上从学生的角度看待问题,要充分理解学生的想法,找出最合适的解决问题的方法。

2。学会倾听和包容。教师在教学中要学会倾听,同时教师面临的另一个重要使命是教会学生学会倾听。长时间的耐心坚持才能学会倾听。教师倾听的是学生的心事,它表现出对学生的爱护和尊重。教师们耐心倾听,会让学生对他们的信任度提高。能更好的配合课堂教学,积极热情的与教师进行课堂沟通。

3。善于发现细节。教学过程要善于发现细节。在课堂上,教师要善于抓住一些小的细节,使学生感受到老师的关注,从而使学生更加集中注意力,主动参与课堂教学。眼睛是心灵的窗户,一些有经验的老教师能够透过学生的眼睛猜到他的想法。眼睛能够传达人的想法,在教学中眼神的沟通也尤为重要。教师要善于观察细节,做到时刻关注学生。当底下同学积极举手发言时,教师要注意到细节,不打击他的积极性这一方面就要求老师有很好的观察力了。

四。结语

实现小学语文课堂的师生沟通,教师们需要不断提高专业素养和教学魅力,平等的进行师生对话,更多的倾听和包容学生,善于发现教学中存在的细节。做到眼中。心中都有学生的存在,能够和学生敞开心扉的进行对话。这样课堂沟通才能发挥它的效果,使学生能更深入的掌握学习内容,对课堂教学充满热情。有效的实现小学语文课堂教学中的师生沟通,使教学课堂焕发出新的活力和魅力,让教师和学生共同提高自身能力。

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