如何提高小学体育教学水平的策略研究

在新的体育课程体系下,根据小学体育教学的特点,如何因材施教,提升小学体育教学的水平?

一。优化体育教材,改进教学模式

体育教材是老师教学和学生学习的内容和依据,单一重复的体育教材会让小学生产生厌烦心理,丧失体育学习的兴趣,论文网而灵活。有趣。多样的体育教材就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性。小学体育老师根据小学生身理和心理的特点,选择合适的体育教材,给小学生展示合适的教学内容。除此之外,小学体育老师还应该改进教学模式,加强对游戏化练习方法的研究。

二。创造快乐情境,倡导趣味教学

根据小学体育教学的趣味性特点,小学体育老师应该创造快乐情境,倡导趣味性教学。小学生的心理具有好奇。喜新。求趣的特点,同时也具有缺乏耐心和理性等缺点,因此,小学体育老师在进行体育教学时不能使用枯燥。单一的教学方法,这样就会很容易引起小学生的厌烦。教师在创造快乐情境,倡导趣味学习的过程中,应该采用灵活多样的方式,启发小学生的积极思维,使他们不单单是按照自己的习惯和知识去理解。教师应该亲身投入到小学生的练习活动中,营造一种师生共乐的欢乐气氛,以增进师生之间的情谊。小学体育老师有目的。有意识地创造一种快乐情境,并以游戏的趣味方式给小学生呈现教学内容,使小学生喜欢体育活动,从而促进课堂教学,提升体育教学水平。

三。注重个体差异,改进考评方法

小学体育老师必须重视小学生的个体差异,根据小学生的实际情况,创设不同难度和进度的体育技能学习,让每一个小学生都能根据自身的特点掌握体育技能,享受到成功的喜悦。同时,小学体育老师还应该改进考评的方法,多观察。多留心每一个小学生在体育活动中的表现,善于发现每一个小学生的优点,并及时给予表扬和鼓励。小学老师还可以通过小学生对技能的演示,引导小学生进行自我评价和同学间的相互评价,从而使小学生发现自己的优点和取得的进步,体验体育学习成功后的喜悦。具体来说,小学体育老师应该采取针对教学效果而进行评定的效益评估法,既要考评小学生的身体素质,又要考评他们的进步程度,让不同水平的小学生都可以看到自己的优势和进步。小学体育教学不同于其他学龄段学生的体育教学,具有自身的独特特点,通过创造快乐情境,倡导趣味教学;优化体育教材,改进教学模式;注重个体差异,改进考评方法等方式,提升小学体育教学水平。

四。提高小学体育课堂教学有效性的思考与建议

针对该区小学体育课堂教学的现状,笔者认为通过加强以下五个方面的研究。实施,将会进一步提高体育课堂教学的有效性,促进学生健康成长。

1。加强师资队伍建设,进一步增强体育教师素质,提高课堂教学的有效性

根据文件制定教师近期及远期培训。进修计划,并根据计划有组织的为体育教师提供一个交流。学习的平台,加强师德建设,不断提高广大体育教师思想政治水平和业务水平。积极采取有效措施鼓励体育教师进行科学研究,为体育教师订阅专业类期刊。杂志等书籍,尽可能的为体育教师提供便利条件,使体育教师的科研能力进一步得到提高。有关部门要创造老。中。青“体育教师的交流机会,充分发挥老教师的传。帮。带“的作用,不断提高青年体育教师的业务能力。严格按照有关的法律法规,合理计算体育教师的工作量,切实保障体育教师的合法权益,提高体育教师的待遇和社会地位,以增强其工作积极性。

2。加强单元集体备课,合理安排板块教学,提高课堂教学的有效性

学生体育课集中,学生人数过多等因素,势必会影响我们的体育课堂教学的效果。备课组可以针对现有的教材,选取部分教学内容,通过集体备课的方式,形成若干个教学单元。在安排课时,每个教师根据实际情况,相互交差安排教授的内容,这样就会很好地解决学校器材和场地不足的问题。

3。加强同课异构教学的研究,提高课堂教学的有效性

集思广益,同一个教材内容,几个教师共同来研究,对于促进教师的成长是非常有必要的。实际上往往一节优秀的体育课,它的成功之处除了教师自身条件外,很重要的一个因素就是来自于集体的智慧。在同课异构中大家通过相互观摩,交流。研讨,能够起到共同提高的效果,也是很好的一种提高教师课堂教学有效性的方式。

4。加强校本教材的研究,提高课堂教学的有效性

在实际教学中,由于受安全因素的影响,现使用的体育教材中的部分内容,教师在体育课上不敢教授了,主要是这些内容练习起来难度较大,也比较危险,容易出现意外的运动损伤。校方和教师也害怕出现伤害事故,因此学校领导也对此不做过多的要求。今后这方面的教学内容可以适当的减少,但是体育教师还应该积极开动脑筋,加大校本课程开发的力度,引入一些学生喜爱的体育项目作为补充,比如武术。羽毛球等对学生终身受益的项目,作为校本教材进入我们的课堂,从而进一步提高我们现有课堂教学的效果。

5。加强学生思想教育,激发学习动机,提高课堂教学的有效性

在日常的教学中,教师首先应注意加强学生的组织纪律性。安全性教育。在教学中有目的的培养学生迅速。整齐。安静。守纪的习惯,正确的利用班集体舆论的力量引导学生自觉维护集体荣誉,培养学生的集体主义精神;其次,要使学生明白体育学习的意义和价值,知道学什么和为什么学,强化其学习的动机和兴趣。在加强纪律教育的同时,在规则许可的范围内,注意激发学生的积极主动性和创造性,充分发挥其才能,让学生在温暖。宽松。和谐的集体氛围中,快乐健康的成长。教师要创设有趣轻松的学习氛围,应采用丰富多彩的体育活动项目,把激发学生的学习动机放在教学的中心位置,让学生在愉快与成功的体验中获得知识。技能,达成锻炼身体增进健康的目标。

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