体验式教学模式在小学语文教学实践中的应用

一。体验式教学的重要性

体验式教学在国外起源较早,并且很重视学生的自主性,在中国处于起步阶段。体验式教学是根据学生学习特点和学习方法,通过创设实际场景或者还原重复教学内容的过程,这个过程能够让学生亲身感受到学习的精髓,增加学生对论文网语文的理解,也能帮助学生对课本里的文言文等课文进行深入理解。

二。现代语文教学现状

现代教育主要培养的是创造性人才,中国语言文化博大精深,源远流长,语言文字具有独特魅力,语文同时也是社会精神的产物,但是我们新课标改革至今也没有对语文课堂学习内容进行革新,依然是枯燥无味,过于死板,过于强调课本知识,为了升学等而形成死记硬背式“教学。以下我提出一些现代语文教学中存在的问题。

1。过度重视阅读技巧

小学语文课文有大量的阅读材料和一些文章古诗等,而中国式教育过度重视考试选拔,这就造成了学生从小就过于死板地学习课本知识,脱离课本之外的阅读量和课外知识涉及较少,不利于学生思想品德和道德建?O,并且老师在教学过程中也只是把固定答案传授给学生,批判正确与否也仅仅参考固定的答案,这样严重阻碍了学生的阅读兴趣和独立思考问题的能力。

2。文章的过度解读

一个好的文章的作者在写作过程中一定有自己的独特见解,并且这种情感也不仅仅只有一种,然而在语文教学的课堂上,老师对课文进行解读只是照搬照念,为了节省时间一直在说教,这样严重影响学生的独立思考,学生自己的想法也被否定,学生从中延伸出来的人生感悟更是被忽略,严重扼杀了学生的学习兴趣和创造能力。

3。阅读层次低下

现在的小学生课外阅读量较少,有也多是老师强制要求,还有大部分小学生的阅读质量难以保证,读书含金量非常少,其中漫画。小说居多,缺少一些名人著作和古诗典籍,我们应该从小教导孩子养成阅读书籍的习惯,这样才能丰富学生的语文常识。

三。体验式语文教学的实践应用

在国外尤其是希腊,早在很久之前就有了体验式教学。体验式教学又称体验式教育。开放式教学。能让学生有更充足的时间独立思考,老师只是起引导作用,我们国家在这方面也逐渐转变了原来传统的教育模式,在新式教育中也在加强学生的思考能力。品德教育,逐渐活跃学生的思维,让学生的学习兴趣被激发出来,以下就是在体验式教学中的实践应用。

1。老师的素质逐渐提高

其中我们首先逐渐加强了老师的素质教育培训,老师的职能在转变,课堂也变得活跃起来,让每一位学生能够感受到老师的热情,把学生带出课堂,参与实践,让老师在入职时能够参与培训,转变传统的教学模式。

2。课堂方式转变

我们国家原来的教与被教模式在逐渐改变,比如现在的课堂学习中老师会让学生通过表演话剧形式展现出来,让学生在话剧中理解文章,感受文章,感受语言的博大精深,这样还能提高小学生的学习兴趣,课堂教课模式中还加入了游戏的方法,在快乐中学习,在实践参与中体验教学,把课文活灵活现地展现出来。

3。国家政策支持

另外,最重要的是国家也在逐渐调整选拔方式,改善了仅仅把考试成绩作为唯一标准,还加入了面试,这样既可以考查理论知识的掌握,又可以考查人才是否有实际操作能力。北师大版五年级的课本也在逐渐改革,把一些没有用处的课文改成更能促进学生思考的文章,更具有教育意义,我们国家教育相关部门在不断反思,从而得到新的教育模式,让体验式教学逐渐开展起来。也相信这些实践只是刚刚开始,以后会开展起来。

总之,文化流传至今,有着数百年的历史,要想让文化继续传承就要改变教育方式,从小学抓起,从娃娃抓起,让体验式语文教学模式进入各个学校,让学生感受文化实践,感受语文的璀璨文明,让实践创作改变人才,让社会的明天更加灿烂。

体验式教学模式在小学语文教学实践中的应用