小学低年级语文游戏教学方式探讨

中图分类号:G623。2文献标识码:C文章编号:1672-1578(2017)06-0171-01

传统的教学方式忽略了学生的主导地位,主要是由教师对课本知识进行讲解,导致学生成为一种被动学习模式,从而出现一些消极情绪,如厌学。注意力不集论文网中等。游戏教学属于一种新型教学方式,在小学课堂教学中具有重要作用,不仅能够提高小学生学习语文的兴趣,还能弥补传统教学的不足之处,提高了小学低年级语文课堂教学的效率。

1小学低年级语文教学中应用游戏教学的重要性

1。1激发学生学习的兴趣

兴趣“是学生学习的基础条件。由于小学生的年龄较小,好奇心和爱玩心较重,传统的教学方式比较枯燥,降低了学生学习的积极性,影响了学生的学习效率。游戏教学主要是让学生在轻松愉悦的环境下学习知识,不仅提高了学生学习的兴趣,还能满足学生的需求,从而提高了课堂教学质量。

1。2促进学生身心健康发展

目前,许多家庭都是独生子女,父母平时比较忙于工作,对于孩子也是过于注重学习成绩,忽略了学生身心健康的发展,导致许多孩子出现自闭症问题。由于沟通能力较差,与同学之间的交流较少,严重影响了学生的学习效率。所以,在开展游戏教学时,需要利用游戏创建愉快的学习氛围,有效培养学生的沟通能力,促进学生身心健康发展[1]。

1。3提高学生人际交往能力

人际交往能力在小学阶段具有重要作为,为了日后生活与发展,小学生必须学习人际交往。游戏教学方式的核心就是促进学生之间的交流沟通,提高学生的参与度。通过游戏的方式,拉近师生之间。同学之间的关系,从而提高学生的人际交往能力。

2小学低年级语文教学中应用游戏教学方式存在的问题

2。1对游戏教学认识存在偏差

目前,仍然属于应试教育。在小学语文教学过程中,学校和教师过于重视学生学习成绩,同时受到传统教学理念的影响,对于游戏教学方式存在偏见,没有充分了解游戏教学的重要性。许多教师仍然采用单一的教学方式,在思想上没有真正接受这种新型教学模式,导致教学改革没有达到预期的效果。

2。2?]有及时接收学生意见

学生是游戏教学的主要参与者,能够在游戏教学活动中获取相关的学习知识。教师只有通过与学生的交流,得到学生的建议或是意见,才能更好的实施游戏教学方式。但是,在开展游戏教学活动时,由于教师对课堂时间没有进行合理的安排,导致课堂时间不够,没能及时接收学生的反馈意见,影响了教学质量。

2。3对游戏教学的理解不够充分

游戏教学主要是指教师通过游戏的方式,将课本知识与游戏活动相结合,从而形成小学生喜爱的学习方式,让小学生在轻松愉悦的环境下获取知识。但是,由于受到传统教学理念的影响,许多教师仍然采用单一的教学方式,对于游戏教学缺乏相关经验,从而不能充分了解游戏教学的内涵,导致在开展游戏教学方式时,没有将课本知识与游戏相结合,顾此失彼,降低了课堂教学的效果。

3小学低年级语文游戏教学的策略

3。1提高自身综合素质,实现多元化的游戏教学方式

随着新课标的不断改革,教师应该不断学习新知识,及时充实自己,全面提高自身综合素质。由于长时间单一的学习方式容易让学生产生一些负面情绪,所以教师在教学时应该开展多元化的游戏教学方式,如击鼓传花。猜字谜以及成语接龙等游戏方式。这种多元化的教学方式不仅能够激发学生学习的兴趣,还能将语文知识有效的融入到课堂教学中,达到高效课堂教学的目的。

3。2充分了解学生心理活动,提高游戏活动参与度

在小学低年级语文游戏教学活动中,学生是游戏活动的主要参与者,教师只是游戏活动的设计者。其教学的目的就是让学生在游戏过程中获取相关知识,并培养学生人际交往能力。所以,在开展游戏教学时,教师需要充分了解学生的心理活动,选择学生喜爱的游戏方式,从而提高学生游戏活动的参与度[2]。例如:在学习汉语拼音时,教师可以采用找朋友“的方式,将写有字母的图片分给小学生,并由教师出题,如爸。妈。家“,然后由学生自行组队,最后用时最短,答案准确的一组获得小红花,这样能够有效提高学生的参与度。

3。3充分了解游戏教学方式,提高教学技能

为了提高课堂教学效率,教师不仅需要改变传统教学理念,还要通过不断的学习,提高自身的教学技能。例如:经验不足的教师可以请教经验丰富的教师;学校也可以组织进修活动,提高教师自身综合素质。此外,教师也可以利用多媒体技术,将课本知识与多媒体课件相结合,从而创造出新的游戏教学方式。

4结语

在小学低年级语文教学过程中,游戏教学作为一种新型教学方式具有重要作用。教师需要通过不断的学习,在新课标环境下提高自身综合素质,为学生创建轻松愉悦的游戏教学环境,从而提高学生学习语文的兴趣和参与度,及时解决目前游戏教学中存在的问题,提高课堂教学的效率。

小学低年级语文游戏教学方式探讨