小学班主任如何做好班级管理工作浅析

小学生在每一个方面,都有着非常强的塑造性,所以这对班主任的管理方式,也有着非常严格的要求。身为班级的大家长“,肩负着管理班级的重要责任,一个优秀班级的成长与发展需要班主任要有良好的管理与教育措施。以现代的教育思维看点问题,站在小学生的角度出发,采论文网取合适的策略,开展有效的管理工作。

一。平等对待每一个人,为学生提供一个良好的环境氛围

班级从某一角度来看,就像是一个家庭般的存在,学生是孩子“,班主任是父母“。他们在学习上的差异性,对于一些成绩较差的学生,部分班主任在管理中,往往会加大对于他们的处罚。并将其座位安排在最后面,这样最后造成的结果就是非常容易让这部分学生感到失落,不利于其心理健康发展。对于这类情况,班主任在其中就应该起到一个调节的作用。要善于在每一位学生身上发现他们的优点,并给予必要的肯定,要给他们创造一个良好的学习氛围,才便于日后相应的管理。在教学过程中,培养他们的个人品德,有针对性的培养人才。根据学生自身的差异性,因材施教,制定合理的管理策略,这样能够对其进行适当的约束。针对本校的实际情况,开展调研工作,根据学生的个人情况,制定出适合的德育教案。教师要更新教学观念,重视德育工作,将德育工作看做是学生成长的一项重关键要素,以形象生动的方式,教给他们正确的道理。学生在一个良好的环境氛围中学习与生活,不仅利于教师的管理,还有助于小学生的全面发展。

二。班主任要言传身教,为学生塑造一个榜样形象

严格管理学生的过程中,也应该提高自身的综合素养,要不断规范自己在教学中的言行举止,用实际行动来带动整个班集体的进步。处于这个年龄阶段的小学生,自身缺乏强烈的管理意识,经常会出现习惯差。卫生差或者是学习跟不上进度等问题。所以,教师应该采取合适的措施,来改变学生的这些不良习惯。例如针对学生卫生习惯差的问题,可以执行卫生管理制度或者是卫生保持措施,通过习惯讲座,教育学生在学校的公共场所,要尊重别人的劳动成果。要在学校的一些公共场所,粘贴卫生标语,监督员要定期向班主任汇报相关情况,然后对违反规定的学生给予必要的批评教育。其次,在卫生保持措施中,安排卫生委员组织劳动,并检查教室中所要清洁的相关区域,对于不合格的区域,要采用扣分制度。这样做的目的就是培养学生良好的卫生习惯,注重保持学校环境的整洁。

班主任要引导学生树立正确的集体观念,拥有一个好的学习行为,站在一个长辈的角度,教导他们应该怎么做,而不是应该做哪些事情。对于一些不良习惯,要采取可操作性的措施,每周一次的班会上,强调学生的卫生情况,在要求学生的时候,逐渐提高学生的个人素养。良好的习惯对于学生日后的发展有着积极的作用,而班主任的存在,则是扮演着引领者的作用,为其塑造一个学习的榜样。

三。创新家访形式,积极和家长沟通

不论是对待一些突发性事件,还是日常问题,班主任都应该以一个冷静。负责任的态度来处理问题,而不是相互推卸责任。小学的教育教学是一项合作式的工作,如果只是班主任单方面的管理,很难达到管理的根本目的。所以在沟通上,要从多个方面,形成共同合作机制,班主任和家长之间建立良好的关系,可以达到教育教学的目的。每月对部分学生进行一次家访活动,向家长真实的反映学生在校真实情况,通过这种方式,不仅能够加深教师与家长之间的合作交流,也能让学生感觉到自己是受到教师重视的。

例如,某小学班主任,在暑假开展了为期十天的家访活动。为了做好这项工作,在暑假前就进行了详细的工作部署,做好了家访记录表,了解学生的家庭情况和暑假计划,并向家长介绍了学生这一学期在学校的真实情况。同时,就学生在假期的安全教育作进行了交流,积极询问学生的暑假安排。交谈中,家长由衷的感谢了教师,也对学校的管理提出了合理化的建议。通过家访活动,真正实现了学校与家庭的双重对接,对于教育综合管理工作的提供有着极大的价值。

四。加强学生的自我管理,培养自觉意识

在班级管理中,还离不开学生的自我管理能力,有效的管理措施能够帮助这个阶段的学生更好的成长,满足心理和生理的基本需求。因此,小学班主任在管理的过程中,尽可能的通过培养学生的自觉意识,积极向上的学习态度,达到自我管理的目的。通过制定评比制度,将学生的学习状态和道德行为列入其中,反映出自我管理的作用,当做评断他们学习和生活的一个基本标准。

为了增强他们的自我管理能力,还可以是丰富多彩的课外活动,充分调动他们的积极性,在制定活动的时候,也要考虑到为学生提供一个自我管理的机会。在这个过程中,班委干部要发挥出组织和带头的作用,鼓励学生团结起来,为班级的荣誉和共同努力。其中,需要注意的是,在班干部的选择中,要学生以自我展示的方式来表现自己,班主任要鼓励班干部大胆工作,形成一个有组织。有纪律的班集体。以小组合作的方式,根据学生的自我特色来组织相应的活动,达到扩宽学生的爱好与知识的目的。在活动的内容。时间。程序要有一个准确的计划过程,进行有针对性的指导。教师要对活动有一个充分的认知,这才能起到以点带面“的作用。

结束语:

要提高管理工作的水平,班主任要采取合适的措施,掌握好相应的技巧,善于观察,将自己所学的理论知识与实践相互结合,促进班级管理水平不断提高。起到一个榜样的作用,增强学生的自我管理意识,按照学校的规章制度,开展教学组织活动,为学生日后的发展奠定基础。

小学班主任如何做好班级管理工作浅析