小学班主任管理中构建和学生的和谐关系

在小学阶段,班主任是和学生接触最多的教务工作者,素质教育理念下,要求班主任教师必须能够和学生建立和谐的师生关系,这对于提高教学的整体效率和质量,促进小学生成长和学习意义重大。此,加强对小学班主任管理中构建师生关系的研究具有十分现实的意义。论文网>

一。目前小学班主任管理中存在的问题

第一,班主任对学生不够了解。一些小学班主任在管理过程中,仅仅以学生的成绩衡量一个学生,忽视了小学生兴趣。个性发展,对学生全方面能力不够了解。这种片面的认识,会引起学生对班主任管理工作的不满,对班主任产生误会,两者关系会越来越紧张。

第二,班级管理制度不够完善。很多班主任都将自己当作是班级管理的领导,忽视了学生主体作用,导致和学生对话中高高在上,很难了解学生的真实需求,不能及时的掌握学生的学习状态。心理状态等,严重影响了班级管理的质量。另外,班主任在班级管理中不能放权,所有事情亲力亲为,耗费了自己大量的时间和精力,学生对班主任产生依赖性,自我管理意识缺失,对其综合素质的培养造成制约。

第三,班主任管理中耐心不足。小学生正处于思维活跃。好动的年龄阶段,心智还没有完全发育,对于很多现象。知识等都存在一定的不解性,有时候还会刨根问底,俨然成为一个十万个为什么“。一些班主任教师不能投入较大的耐心,在回答学生问题中表现粗话不耐烦的情绪,给学生造成影响,也可能将自己推向了学生的对立面。

二。小学班主任管理中构建和谐师生管理的对策

(一)建立良好的班主任教师形象

学生在小学阶段会在潜意识中去模仿教师,班主任就是其首个模仿目标,班主任必须要树立良好的形象,为学生起到表率的作用。可以说,树立良好的教师形象,是构建和谐师生关系的前提。一方面,班主任教师应该注重自己的外在形象,注重仪表。穿着等,同时在班级管理中采用更加真挚的语言和学生沟通;另一方面,班主任教师必须不断的加强自我学习,扩大自身的知识面,提高其内在涵养,这样才能为班级管理工作积蓄力量,为和学生建立和谐的关系做好准备。

(二)注重和学生的沟通方式

班主任在与学生沟通过程注重,需要掌握一定的方式方法。第一,班主任必须深入班级,和学生打成一片,能够从心理上和学生拉近距离。在课外活动的过程中,积极的和学生进行交谈,帮助学生解决学习和生活中遇到的问题等;第二,在和学生沟通中应该坚持谨慎性原则,不能说过激。偏激的语言,小学生过于敏感,一些刺激性语言会对学生造成伤害。班主任应该对自己说的每一句话负责,答应学生的必须无条件完成,只有兑现自己的承诺,讲诚信,才能在学生中间树立威信,才能和学生构建真诚的关系。

(三)尽量和学生维持好朋友“关系

在众多教师中,班主任是和学生接触最多的教职工人员,班主任和学生建立朋友关系,能容易了解学生的真实需求,才能帮助学生更好的成长,也有利于形成和谐的师生关系。传统的一言堂或问答式班级管理模式,不利于开展班级管理,也和现阶段新课改需求不符,很难拉近师生之间的关系。

班主任为了和学生维持朋友关系,一方面,需要学会和学生的交流,在和学生交流过程中,通过学生的一些动作。表情。语言等,掌握学生的生活。学习情况,引导学生,帮助学生朝着健康的发展之路前进。另一方面,对于每一位学生,班主任都需要一视同仁,因为朋友之间本没有亲疏之分,班主任不能表现出对极个别学生的偏爱,这会引起其他学生的嫉妒和不满。此外,班主任在班级管理工作中,应该在沟通中,善于发现学生的真实想法,通过一些集体活动,让学生学会尊重他人,团结友爱。

(四)积极采取更加有效的管理方法

班主任不仅是学生的良师,更是益友,同时还应该像孩子的父母一样,给予小学生更多的关爱,主动的和学生进行亲近,从内心情感上拉近和学生的距离。同时,在平时工作中,注意观察学生细节变化,利用空余的时间和学生进行聊天。谈心等,促进和谐师生关系的形成。

尽管班主任需要和学生成为朋友,但是对于班级管理工作还需要一丝不苟,必须做好管理规范,不能给予小学生太多的放纵,建立健全的班级管理制度,规范学生的行为。根据不同年龄阶段的小学生,采取针对性的管理方式。同时应该清楚的认识到小学生个性化差异的存在,严明班级纪律等,发挥班干部的作用,积极的引导学生,帮助学生树立健康的生活观以及正确的学习观,促进小学生综合素质全面提升。

值得注意的是,班主任管理工作较为繁重,一些班主任在长时期劳累的工作后会出现一些心理问题。学校应该定期对班主任进行心理疏导开通,调整班主任的工作状态。这样才能保证班主任保持充足的活力投入日常工作中,为学生综合素质的提升做出更大的努力。

三。结语

通过上述分析可知,班主任管理是保证小学教育水平的关键环节,班主任管理质量在很大程度上决定了教学质量和效率,对小学生健康成长具有积极的意义。然而,现阶段小学班级管理过程中,还存在一定的问题,包括认识不足。管理方式单一落后等等。为了构建和谐的师生关系,班主任必须树立良好的教师形象,不断的充实自我,加强和学生的沟通,拉近与学生内心的距离,促进和谐关系的建立,为学生健康成长保驾护航。

小学班主任管理中构建和学生的和谐关系