现阶段小学语文教学工作存在的问题及对策探析

在小学的教学工作中,小学语文是其中非常重要的构成部分,在提升小学生的素质与综合能力等方面都发挥着重要的作用。近年来,随着时代的发展和新课程的教育改革推进,过去的小学教育工作已显露出其弊端。所以,只有对现今的小学教育工作的境况进行深入的分析论文网和探讨,才能有相应地对策改善。

1现阶段小学语文教学工作存在的问题

1。1部分教师教学素养有待提升

在新课程改革前,大多是沿用千禧年前后的教育制度。而多年来,由于教育方法和思想没有大的变革,使得许多教师在新课程改革进行的如火如荼之时,依然抱有旧的教育思想,沿用数年甚至近十年前的教育方法。在刨除教师中年龄较大的群体外,部分年轻的新教师也体现出了这种问题。由于对语文工作没有经验,盲目采用以往的教师的教学方法和教学经验,对课堂没有自身的感悟和掌控力,使得内容僵化,甚至脱离了语文课堂应有的教学轨迹。

1。2小?W语文的教学中失去语文“的内涵

在进行小学语文的教学改革过程中,很多学校过于重视内容上的改革,在传统的语文课堂中加入了大量的其他学科的内容,以至于虽然语文课堂上的内容丰富了许多,但使得语文课堂上失去了学习语文的原本目标,让大量的杂类知识充斥着课堂。这虽然令课堂变得有趣生动,但同时也减少了小学生对语文的正确理解和学习。儿童在小学时期是学习能力最强的,但同时也对学习的内容并没有鉴别能力。语文可以说是人的立身之本,如果不能学习到最本质的语文内容,那么无疑是小学语文教育工作的失败。

1。3忽视学生感受,课堂内容僵化

小学教学工作中,将教学工作回归于课堂是工作中的重要的一环。但是事实上,课堂上的教育效果并不是很好,其原因不仅仅是思想僵化的原因,其中也有互动上的不积极因素。就实际来看,教师往往对课本上的内容进行照搬,并不考虑学生是否能接受或学生是否对其有学习兴趣。这就导致在实际教学中,学生对高深莫测“的语文内容无法理解,有的甚至失去了对原本有意义的语文内容的学习热情。当学生失去了学习的热情时,自然就无法达到既定的学习目标了。

2改良小学语文教学工作的对策

上述的数个问题都是现阶段小学语文中较明显的问题,也必须尽快加以解决。下面,本文将对小学语文工作中的问题进行讨论,并提出相应的对策。解决方案。

2。1变被动为主动,改变学生课堂的学习地位

新课程改革要求在小学语文教学中,以学生为中心展开教学,通过相应的教学方式全面培养学生的思维能力。创新能力。学习能力以及知识的应用能力。学生在课堂上的表现过于被动,往往是教师提出问题,学生被动地回答问题,有时候甚至不明白为什么要回答这个问题。所以,在教学中,教师应当充分发挥小学课堂上学生天马行空的想象力,为课堂制造积极的气氛,让学生从被动地回答。思考中变得主动,向老师提出问题,如我们为什么要学习这篇文章“;这篇文章要表达什么样的思想?“等。

2。2改革教学方法,创新教学理念

教学方法陈旧,教学理念得不到更新,是当今教学工作的软肋,也是急需要解决的问题。在传统教学方法无法得到学生有效共鸣的时候,就需要教师进行教学方法和教学理念上的改变,创造创新性的方式来吸引学生学习语文知识。比如利用视频。幻灯片等媒体对传统课本的知识进行解读,使学生获得切身的体验;亦或在学生无法理解教学内容时利用游戏。联想等方式让学生理解,让学生亲身体会作者写作的过程,获得精神上的共鸣,这样才能更好地将教学工作实施到实际课堂教学中。教师一定要与时俱进,与先进的教学工作者进行交流,获得成功的教学方法和经验。

2。3引进新型人才,加强师资力量

专业性人才在每个行业都是极其重要的。引进相应的教育人才,能够为学校注入新的血液,同时也能够和学校原有的教师进行交流,避免闭门造车的情况。在引进新的人才的同时,可以举办数场或常年的学术交流会,让教师对专业的教学思想方法得到足够的认识;同时,也让学校聘请的专业人才对本校的语文教学工作有足够的了解,将理论与实际相结合,才能更好地开展语文工作。此外,针对不同的教学领域,有针对性地引进相应的教学素质高。经验丰富的高素质人才,为推行新课程改革立下标杆,注入新的推动力量。

3结语

上文对小学语文教学工作的现阶段问题和对策进行了一定的分析。实际上,小学语文的教学工作是相当重要的一项工作。语言是万物之本,没有好的语言基础,就无法理解各项事物。而小学语文承担着将儿童带入启蒙的重要责任,所以小学语文教学工作必须是与时俱进的。总而言之,在实际的教学工作中,要不断地自我学习,自我升华,与时俱进,才能更深入地获取成功的教学方法和经验。在实际教学中,要不断发现教学工作的不足,努力为学生创造一个积极。幽默。有效的课堂学习环境,才能更好地解决小学语文中的问题。

现阶段小学语文教学工作存在的问题及对策探析