小学英语教学中常见问题及对策分析

中图分类号:TH71文献标识码:A文章编号:1672-3791(2018)02(b)-0249-02

伴随着当前新课程改革的不断推进,小学英语教学不管是在教学评价。教学设计方面,还是在教学方法方面均获得了一定的进步。但是,纵观小学英语课论文网堂教学,仍然存在一定的问题,有些教师教学评价不到位。注重表面忽略本质。对于教材没有彻底理解等,这些问题从根本上影响了小学英语教学水平和效率,阻碍了学生提升自身的学习能力。下面就总结小学英语教学中常见的问题,针对常见问题提出解决问题的相应对策,旨在为同行业者提供借鉴和参考。

1小学英语教学中的常见问题

1。1过于注重教学形式,忽略教学内容

从表面上来看,小学英语课堂教学形式较为丰富,并且课堂氛围较为活跃。但是,对小学英语教学开展更深层次的反思,不难发现,教学内容处理过程中缺少层次性和条理性。虽然在小学英语课堂教学过程中,教师组织了热闹的活动,但是仍然没有从根本上发展学生的语言能力。过于注重教学形式,注重调动学生参与活动的热情,忽略了教学内容本身,有些教学活动和游戏不利于促使学生掌握语言技能,甚至将学生智力水平削弱化和低龄化,一般性游戏比?^多,竞争性游戏比较少,并且形式乐趣多,语言乐趣少。比如猜谜。找朋友。开火车等游戏,并不利于学生掌握更深层次的教学内容和知识,从根本上阻碍了学生提高自身英语学习能力和运用能力。

1。2过于重视语言习得,忽略语言运用

虽然英语作为一种语言,其表达方式固定,但是,英语作为一种语言,具有十分丰富多彩的内容。在小学英语教学过程中,很多教师均过于注重组织学生模仿,促使学生记忆一些固定的句型和单词,要求学生模仿表达,学生所掌握的英语知识和所说出的英语千篇一律。长此以往,学生对于英语学习越来越没有兴趣,认为英语十分枯燥和无聊。虽然教师在短时期内获得了一定的效果,但是并不利于学生长久发展。有些教师所开展的英语课堂教学,不管是在教学内容。教学形式方面,还是师生互动方面均组织的十分好,但是随便询问学生是否觉得英语有趣,是否喜欢学习英语,学生均会表达不喜欢学习英语,英语很枯燥。究其原因在于,学生在学习英语过程中记不住知识,即便记住也很容易忘记,无法做到学以致用。

1。3师资力量薄弱,整体素质有待提高

在新课程改革过程中,将学生英语交际能力作为重点,并且将这一观念体现在英语教学教法。大纲。教材。考试以及课堂教学之中。想要实现这一目标,必须要对传统教学模式进行改革,将学生作为课堂的主体,将教师作为课堂的主导,全面开展素质教育。有些学校英语教学过程中,师资力量较为薄弱,教师整体素质有待提升。有些英语教师需要担任多个班级和不同年龄段学生的教学工作,学校开展多班教学。大班教学。跨级教学,教师精力有限,忙于批改作业。备课,从根本上影响了教师的教学质量,很难深入开展英语教学改革。

2小学英语教学中常见问题的解决对策

2。1注重转变教学方法

英语是重要的技能,通过英语可以促使学生掌握其他技能,比如,学生可以通过学习英语来开展英语阅读,了解和掌握国外的信息和事件等。在小学英语教学过程中,课堂教学是重要的组成部分。由于传统的教学方法在课堂教学中具有主导地位,因此,必须要注重转变教学观念,实现教学方法的多样化。比如,小组合作学习是重要的教学方法,通过小组合作学习,能够有效培养学生的合作能力,提升学生的英语水平,有效激发学生学习英语的兴趣。从根本上提高学生的英语学习能力,促使学生养成良好的学习习惯。小学生英语学习的水平参差不齐,要求小学英语教师在开展小组合作学习之前,必须要对学生进行合理分配。教师可以结合学生的英语成绩。交际能力。性格特征。兴趣爱好等,合理划分小组。在划分小组的过程中,组内成员之间的英语成绩可以存在比较大的差异,但是各个小组成员的总体水平不能够存在很大差异。这样不仅能够有效保证小组合作学习自身的公平性和公正性,还能够推动小组之间开展学习竞赛。通常情况下,每一个小组可以由4～6名学生组成,保证小组成员之间男女比例适宜,保证每一个小组具有同等语言能力和学习能力,促使小组内学生在开展小组合作学习的过程中能够真正互相帮助,取长补短,对中职学生合作意识进行培养,强化学生的合作精神和能力。

2。2做好课前预习和设计工作

因为小学英语课堂上课时间十分有限。因此,学生必须要开展课前预习,良好的预习习惯有利于学生掌握英语知识,养成良好的学习习惯。在布置英语预习作业的过程中,要注重遵循基本原则。同时,教师在开展英语课堂教学之前,必须要对学生的英语学习情况进行基本了解,在学生可以接受的范围内开展教学,遵循实用性的原则。注重教学相长,密切配合学生,对学习目标。教学目标进行合理设计。同时,教师结合自身英语教育教学现状,整合和协调现有不同的英语教学方式方法,进而更好的开展英语教学,必须要遵循折中性原则,注重兼收并蓄,注重与学生相互配合,在这一基础之上找到有效。有用。高效的小学英语学习和教学方式方法。

2。3注重提升教师综合素养和能力

当前形势下,小学英语教师队伍组成包括几种情况,第一,各个小学校推荐的年轻教师,通过短期的培训上岗。第二,通过正规招聘途径聘任的教师。第三,聘请的毕业生代课。此,想要提高学生英语学习能力,必须要注重提高教师综合能力和素养。学校要注重培养合格的教师,对教师质量进行严格把关,不能够让不合格的教师走上讲台。定期组织教师开展培训,对教师培训成绩进行考核,将考核成绩与教师绩效挂钩。从根本上提升培训的有效性,敦促小学英语教师终身学习,不断丰富和充实自己,从根本上提升小学英语教师的综合素养和教学水平。

3结语

综上所述,英语教学在基础教育中具有重要的作用和地位,英语教学的地位获得了学校和家长的肯定,很多家长均主张孩子在小学阶段便开始接受英语教育。很多小学英语教学均对于提高小学英语课堂效率和质量较为困惑,无论如何,想要从根本上提高小学英语教学的效率和质量,必须要注重及时开展教学反思和总结,明确教学过程中存在的问题,针对存在的问题提出相应的解决策略,进而提高学生的学习能力和课堂教学水平。

小学英语教学中常见问题及对策分析