小学语文创新教学初探

一。模拟课程角色,带入教学

课程角色模拟的方法是通过课前的一系列准备和设计,让学生能够在情景角色模拟的过程中了解到语文教学中的教学内容,这种教学方法能够在最短的时间内让学生形成最为深刻的印象,具有较强的感官冲击,学生通过这种学习方法能够更加全面和深论文网刻地认识到语文课程内容中蕴含的深意。除此之外,如果在教学中将故事情景偏向游戏方向设定,则会很大程度上增加课程的趣味性,让学生在潜移默化中接受教育,从而减少了学生对语文学习的抵触情绪,激发了学生对语文学习的兴趣。

二。挖掘家庭生活背景,创设教学情境

语文作为一门人文学科,是语言艺术的一种表现形式,语文的教学内容也都来源于生活,在一定艺术加工下使得原本直白的情感和内容更加丰满可感。传统的小学语文教学将语文教学内容和日常生活中的联系人为地切断,而新课改下的语文教学要求教师将日常语文学习的内容和日常生活联系起来。这种教学方法主要是教师将教学内容联系到生活中的某种情景进行联系性教学,因此,教师在日常生活中要充分利用和语文教学有关的日常生活资源,经常性地收集日常可为教学提供素材的资料,从而在教学中引出更加贴近生活的教学实例。如,在进行写作训练中,鼓励学生多了解生活中的各种事物,积累生活经验,对学生日常生活知识的掌握和阅读理解能力也有很大的提高,有利于全面提高学生的综合学习能力和实践水平。

综上所述,在新课改背景下的小学语文教学要在传统语文教学的基础上通过更加新颖的教学形式进行教学改革,通过这些创新型的教学方法能够为学生提供更好的学习氛围,只有通过新型的语文教学方式才能让学生感受到语文学习的真谛,让学生在学习中对语文这门人文学科有更加深刻的感悟。

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