小学语文作文教学方法的创新途径探析

小学语文作文的写作能力提高与教师的教学技巧是分不开的,如何提高学生的写作能力,培养良好的写作习惯,塑造创新性的写作意识是当今教育改革的着重点。在传统作文教学的基础上进行有效改革,创新小学语文作文教学的方法,活跃作文教学课堂的氛围成为教学关键。论文网p>

一。小学语文作文教学中存在的问题

语文教学在小学阶段非常重要,也是基础的课程之一,但是小学生的语文能力较弱,观察力和语言表达能力也相对较差,使得写作文成为小学语文教学中的一大难点。在传统的作文教?W中,教师多半会选择填鸭式“的教学方式,通过读范文,教学生套用作文模版的形式进行作文教课,从而一定程度上想要提高学生的作文写作能力。但是这种教学方法会导致学生形成临摹“的写作思想,每个学生都死板地进行写作,丧失了作文写作的意义。

作文本身要注重感情的表达,学生的思维还不成熟,世界观和价值观也很不成熟,教师在写作文时会要求学生注重思想性,而忽视了学生的思维特点,造成学生实际表达和思想体现不统一,违背了学生的写作意图,学生在写作文时会出现说空话“的不良写作习惯,丧失了写作的意义。

二。小学语文作文教学的创新方法

(一)通过多媒体培养学生写作兴趣

多媒体的教学方法是新型教学方法中经常被用到的,信息化社会背景下,学生的思想意识较为靠前,利用新媒体设备进行兴趣牵引,能大大提高作文教学的有效性。

通过动画或视频的方式,将学生喜欢的事物与道理结合起来,教师协助引导,通过一段视频理解其中的道理,并进行观后感等作文表达,最终体现学生思想中的道理或意义。多媒体的教学方式更能提高学生的作文学习乐趣,增添学生的主观思维模式,集中课堂注意力,让每位学生都能够有效地进入写作思维中,避免出现走神等现象,提高写作效率。

(二)创设情境,活跃作文教学的课堂氛围

创造写作的教学情境可以活跃学生的作文学习氛围,从而提高学生的主观能动性。通过情境模式的模拟,提高学生的参与热情。

比如说:在作文教学中,以龟兔赛跑的寓言故事让学生理解并写出他们的体会,将其想法表达出来,形成连贯的作文。那么为了加深学生对寓意的理解,可以让选出几个学生在讲台上进行龟兔赛跑的表演,活跃了课堂的活跃氛围,从而更有助于学生对这个寓意的理解和表达。

(三)联系生活,引导学生的写作方向

生活实际情况是学生最为直观的感受,联系生活是提高学生写作内容丰富度的重要方式。在生活中,学生会遇到各式各样的事情,每一件事情酸甜苦辣各不相同,那么生活是学生成长的最好教师。

借助生活进行写作能力的培养是非常有效的,通过一个话题让学生进行相关问题的写作,通过生活中的看到。遇到的事情进行表述,从而引出话题或道理,这样的写作方式便于学生理解,也能让学生在成长中积累语言能力和写作素材。

(四)进行作文竞赛,提高学生的竞争意识

作文竞赛是现如今中小学最为常见的方式。进行作文竞赛,可以有效地提高学生的竞争意识,让学生在好胜心的驱使下,高效地提高自己的写作能力,通过参与竞赛活动,在实战中出真知,领悟写作的技巧方法,提高自身的写作水平,在脑海中形成属于自己的写作架构,提高写作速度和写作的质量等。作文竞赛是学生提高写作能力的一个有效途径,在成功中能够体验自信带来的愉悦,也能将学生的写作情感用在实处,在竞赛中展现学生的个人风采。

(五)每天以日记的形式养成写作的好习惯

写日记是一直使用的培养方式,但是过去传统的日记写作大多以流水账为主,没有从根本上提高学生的写作技能。这样流水写作的模式不仅对于学生百无一用,并且会养成不良的写作习惯,导致在考试中也进行流水账的写作方式。

要想提高写作技巧,就要创新日记的写作模式,通过学生对一件小事情的拓展表达来提高写作水平。比如说:学生在春天看到一朵盛开的桃花,那么就围绕这朵桃花进行细节的描写,通过学生的主观感受进行更全面的表达,养成学生遇见任何事物都能具现代化或透过现象看本质,理解事物的根本问题,也为学生今后的发展提供助力。

总之,通过新型的作文教学方法提高学生的写作兴趣,并且使写作成为良好习惯,活跃作文教学的氛围,教师要注重作文教学课堂的生动性,每天用写日记的方式提高写作技巧,不定期地进行作文竞赛,提高学生的竞争意识,从基础有效提高学生的写作能力和创作水平。

小学语文作文教学方法的创新途径探析