新课改小学体育教学中教学模式的有效性分析

体育课是小学阶段教学中非常重要的一个组成部分,在课程改革逐步深入的今天,人们对小学体育教学中教学模式的有效性产生了足够的重视,只有提高了课堂教学的有效性,才可以促使学生获得更好的发展。具体来讲,可以从这些方面来增强小学体育教学中教学模式的有论文网效性。

一。充分激发学生体育学习的兴趣

1。将一些情景引入内容设计于课程的开头

结合本章节的具体情况,教师需要对情景引入的内容和模式进行设计,选取一些学生喜闻乐见的活动形式,如讲故事。做游戏等,以便将学生的兴趣充分激发出来。如,在小学体育课程中,教学的内容是跑。爬和跳,那么教师就可以设计情景,将西游记应用进来,让大家想象自己是在跟齐天大圣一块嬉戏,那么就必然要学会爬。跳等内容。通过设置这样的情节,可以将学生的运动兴趣充分地激发出来,让学生积极参与到体育课堂教学中来。

2。教师要深入考虑课程中的教学方式

在教学过程中,教师需要将游戏教学模式添加进来,通过游戏,对学生的运动起到有效的带动作用,丰富小学体育课程内容,学生可以对更多形式的体育运动内容进行学习。在教学过程中,要对不同年级学生的学习特点和学习方式充分考虑,对学习环境进行灵活创造,营造一种良好的课堂氛围,以便学生的运动热情充分激发出来。在课堂教学中,还可以对一些小游戏进行合理设计,这样学生就更加容易学习。比如,跳远和投掷都是小学体育教学内容,为了让学生更好地学习投掷,就可以将打靶的教学游戏应用进来,为了激发学生参与的积极性,还可以设置一些优秀奖励。在跳远教学过程中,则可以将青蛙过河的教学游戏给添加进来,在小游戏中完成教学内容,教学价值可以得到提升。

二。教学内容的选择

要想完成教学目标,非常重要的一个前提就是教师对教学模式进行正确的选择,通过对教学内容正确的选择,以促使学生有正确的学习方向和学习价值,通过教师选择的教学内容,学生可以获得更大的发展和进步。体育这门课程较为特殊,主要是促使学生的身心都能够获得健康发展,因此,在教学过程中,树立的教学目标就是发展学生的身心。在教学过程中,教师需要结合自身情况,选择最为合适的教学模式,将个性化特点给充分体现出来。教师需要将学生的实际素质和身体要求充分纳入考虑范围,同时,还需要考虑教学内容的文化性质和教学价值,选择的教学内容应该符合当前教学背景。教师在选择教学内容的过程中,需要充分结合学生的实际情况,要保证足够的安全,能够促使学生的身心健康得到有效强化。

三。合理选择教学方法

通过调查研究发现,在过去的体育教学中,教师在体育教学方法方面,往往价值观是不正确的,选择的教学方式过于局限,仅仅是知识性地向学生灌输,这种教学模式与如今的教学背景和教学理念是不适应的。针对这种情况,在如今的课堂教学中,教师需要将多种教学手段充分利用起来,学生在学习的过程中,也可以对更多有利的知识进行吸收。教师需要按照素质教育的要求来选择教学方法,只有对教学方法进行正确有效的选择,方可以促使小学体育教学的有效性得到提高。

通过上文的叙述分析我们可以得知,在课程改革逐步深入的今天,需要改变传统的教学模式和教学理念,采取一系列的措施,来提升小学体育教学中教学模式的有效性。在小学体育教学中,要充分体现学生的主体地位,选择的课程内容应该足够的安全,激发学生的学习兴趣,以促使学生身心能够获得健康发展。

新课改小学体育教学中教学模式的有效性分析