从教育漫话看现代家庭教育的缺失

约翰?洛克是十七世纪英国著名的资产阶级哲学家。政治思想家和教育家,教育漫话为其主要作品。洛克在教育漫话中提出了白板说“,认为儿童就像一张白纸或一块蜡,是可以随心所欲地做成什么式样的“(1);并在不彻底的唯物主义感觉论的基础上提出了绅士教育体系,开创了论文网体育。德育。智育“三位一体的教育思想。他对教育充满了希望,充分相信教育的作用和意义,对当时及后世的教育发展具有重要意义。在当代社会,随着人们认识水平的提升,儿童在家庭中的地位越来越重要,然而溺爱却成为越来越多家庭的教育方式,家庭教育的缺失严重阻碍了儿童的健康发展,因此,重视儿童的家庭教育迫在眉睫!

一。洛克的健康教育思想与当代家庭中的健康教育

在洛克的整个教育体系中,体育放在优先发展的位置。他认为有健康体魄的人才会有健全的精神,洛克研究过医学,主张儿童要从幼年起开始锻炼身体。洛克从衣。食。住。行各个方面细致规定了儿童的生活模式,以此希望能够塑造成他所期望的绅士“。

洛克认为,儿童从幼年起就应当进行体育锻炼,父母不可以为儿童穿过多衣服,因为我们的身体具有适应大自然温度变化的机能,不可人为加以改变,尤其是儿童的头和脚,更不应该过于温暖,脚应当多碰水,习惯用冷水洗脚。衣服不可以过紧,否则会束缚儿童身体的自由发育。

饮食上,应当以清淡为佳,少吃肉食,多吃果蔬,不喝烈性饮料,并且要在主食食用后才可喝饮料。儿童的床应当坚硬,宁可用絮绒,不可用羽绒“(2),否则在改变环境的时候,儿童会因不适应改变了的床,而导致失眠。在锻炼方式上,洛克提出了一种很好的运动,那就是游泳,这不仅使儿童可以经常接触冷水,又可锻炼身体,习得一项技能。

洛克提出的儿童健康教育,并不完全符合现代医学标准,但仍有可借鉴之处。在现代的家庭生活中,出现了许多与洛克主张的健康教育思想相悖的现象。在穿衣上,现代家长要求是儿童一定要穿暖,否则经受不住寒风的摧残,尤其是脚步和头部,绝不可以沾冷水,这样的结果就是儿童因为身上衣物过多,活动不便,放弃了体育运动。也使儿童在冬天的抵抗力急剧下降,流感发病率高。近几年,网上流传的鹰爸“教育方式引得网友热议,很多人大为反对这种残酷“教育,认为是在虐待儿童,在雪天儿童经受不住如此残酷的训练,但事实证明,儿童具有适应环境的能力,并大大提升了儿童的身体机能。饮食中,一定要有肉食,素食生活会使儿童营养不良。随着快餐文化的流行,儿童的饮食中出现了越来越多的垃圾食品,儿童饮食过于油腻,热量过高,致使儿童体重的飙升成为了一个社会问题。饮食的不健康也在慢慢侵蚀着儿童的身体,多种疾病出现了低龄化的倾向。现代的儿童也存在缺少体育运动的现象,由于生活节奏加快,多数父母陪伴孩子的时间减少,体育活动几乎已从现代都市生活中消失,现代的儿童亟需体育运动来提升身体素质。

在现代生活中,父母不应当忽视儿童的健康教育,应该着重于儿童身体素质的提升,不应当仅仅依赖医院,使儿童的身体状况出现恶性循环。

二。洛克的道德教育与现代家庭中的道德教育

洛克提出:我认为在一个人或者绅士的各种品性中,德行是第一位的,是最不可缺少的“,洛克特别重视德育,在教育漫话一书中,用了大量的篇幅来描述它。洛克主张从克制欲望。树立榜样。奖励与惩罚三个方面对儿童进行道德教育。

人在不同的阶段有不同的欲望,欲望的存在本身无错可言,儿童也有欲望,如果对儿童的某些无理欲望不加以约束和规范,任其发展,儿童就会成为一个自私,欲望无度之人。他主张对儿童立下法则,凡事儿童不应该得到的东西,任其怎么哭闹,都不应该给予,当然,采取的方式一定是儿童可以接受的,使他认识到,这样做是为他好的。

洛克认为,儿童的举止大半是模仿来的,因此,他特别重视榜样的作用。有了榜样,什么事情该做什么事情应该避免,儿童一目了然,这比无力的说教更有可行性。然而,洛克认为的榜样存在于上流社会“中,儿童要避免与劳动人民接触,这种思想存在偏见,现代家庭的榜样教育应当将视野拓宽,但应避免攀比,给儿童造成一定的心理负担。

在奖惩问题上,洛克也做了详细描述。主张对儿童良好的表现给予一定的物质奖励,最好是儿童心爱的事物并且当众进行;洛克同样不排斥惩罚的作用,他反对体罚,但又不完全排斥,认为使用鞭笞时,命令出在父母,但是执行者是他人,以转移儿童的仇恨感。他的这一思想应当批评吸收。

在现代家庭中,父母很少会考虑到克欲“对儿童成长的重要意义,尤其是在独生子女家庭中。一般情况下,父母会极尽所能顺应孩子的要求,认为物质是补偿自己没有时间陪孩子的最好方式,但这样造成了儿童物欲的无限扩张,容易养成任意挥霍。不知珍惜的坏习惯。在对待榜样的问题上,中国人自古有这样一种思想,孩子是自家的好“,现代家庭中尤是,认为自己的孩子永远是优秀的,出现对儿童成长有益的榜样时,很多父母无法承受心理的落差,否认榜样的优秀。儿童的生活中缺少榜样,也是儿童成长的另一种损失。在奖惩中,各种情况都会存在,有物质奖励,也有精神奖励;有体罚,也有说教。采取哪种方式要看孩子的情况,哪种方式对儿童成长更有作用,不可以一直采取一种方式,尤其是不适合儿童的方式,这就要求父母要了解儿童的性格以其想法,因材施教。自古存在这样一种观点,棍棒之下出孝子“,讲的是体罚对儿童成长的重要作用,当代社会反对体罚,但并不反对惩罚,儿童不可以一直生活在赞美的环境中,这容易蒙蔽儿童的思想,使其产生自我良好的错觉,在其犯错的时候,进行适当的惩罚,使儿童认识到自身的问题与错误,加以改正,促进其全面发展。三。洛克的学问教育与现代家庭中的学问教育

洛克认为,健康教育最重要,在拥有了健康的体魄外,道德教育居于首位,学问教育居于第二位。他认为一个有德行的人比一个大学者更可贵。

在学问教育中,洛克主张对儿童进行文法。修辞。作文等方面的训练,尤其是指出了导师的重要作用和择师标准。他认为,优秀的导师应该具有良好的修养,举止礼貌,深知人情世故,能够激发学生学习的兴趣,培养儿童的实际能力,让学生爱上知识比让学生习得知识更重要。在教育方式上,应当对儿童多鼓励,多引导,不可讥笑儿童成长过程中出现的错误。洛克对优秀导师的标准很高,在现实生活中,要寻得这样的导师颇为不易,因此,做父母的不应当吝惜金钱,不要怕麻烦,应该四处寻访,选聘教师。

现代家庭中,多数父母十分重视儿童的学问教育,将其置于健康教育和道德教育之上,儿童自幼时父母就为其定下了发展的标杆,进名校,拿学位。这并不是错,只是将学问教育置于崇高“的位置,忽视了其他方面的均衡发展。当今社会还出现了一种值得思考的现象,尽管很多家长重视儿童学问的发展,但是并没有亲身投入到教育儿童的活动中,而是将儿童全权托付于学校,将儿童学问素质的提升与否完全归因于学校教育。在儿童的发展中,学校固然占了很大比重,但是家庭教育的重要作用不容小觑,父母是儿童的第一任教师,父母对儿童的情况更了解,对儿童学问的提升更有利处。很多家长因为过分重视学问的作用,在周末与假期都会将儿童送进各式补习班,将儿童捆绑于学问教育之下,这不仅不会激发儿童的学习兴趣,甚至还会产生逆反心理,严重阻碍儿童的发展。各种补习班水平参差不齐,违背了洛克关于择导师的思想,是对儿童发展的一种不负责任。在如今的学问教育中,重视成绩与升学,较少考虑儿童的兴趣和实际能力,这一现状对儿童的发展有一定的束缚性。

的现代家庭教育确实存在一定的问题,在儿童的发展过程中,学校教育占了很大比重,家庭教育滞后于学校教育,儿童发展不均衡,出现了身体素质下滑。自我中心。高分低能这些问题。这些问题急需得以解决,社会的发展急需大量后备力量,需要大批人才,社会的进步同样需要绅士“。

约翰?洛克的教育漫话为儿童的全面发展提供了多种方法,虽然很多方面需要批判吸收,在家庭教育严重滞后的情况下,应当重读教育漫话,各个家庭制定出一套适合自己孩子发展的方案,以期为社会培养更多的优秀人才,促进社会的发展!

从教育漫话看现代家庭教育的缺失