关于幼儿教育学课程的学法指导

幼儿教育学是职高幼儿教育专业开设的一门必修课。作为一门应用科学,幼儿教育学涉及幼儿发展的方方面面。幼儿教师对幼儿的教育方式不同,对幼儿产生的影响就会不同。对幼儿教师来说,学习幼儿教育学非常重要。

一。幼教专业学生学好幼儿教育学的重要性论文网>

幼儿教育专业的学生视音。体。美。舞等学科为主科,成天唱唱跳跳,热热闹闹,这当然没错。但他们没把其他学科,如语文。数学。英语。幼儿教育学。幼儿心理学。教师口语等当回事。这其实是很肤浅的认识和做法。幼教工作对幼儿教师知识方面的要求很多,综合素质书面的要求也很高。幼儿教育学这门课程,对幼教专业的学生来说意义重大。

1。从宏观的角度讲,幼教事业关系着人类社会的进步和发展

提高国民素质,要从娃娃抓起。幼儿教育是基础教育的一部分。提出的三个面向“(面向现代化,面向世界,面向未来)的教育指导方针,要提高全民综合素质,培养大批人才,必须从幼儿期就开始培养。承担着这一重任的幼儿教师一定要懂教育,一定要研究幼儿的身心特点和幼教工作的规律。因此,提高幼儿教师的业务素质和能力,促进幼儿德。智。体。美等全面发展的目标,这是时代发展的要求,是国家振兴的基石。

2。从微观的角度讲,掌握幼教理论是幼儿教师自身素质的构成要素

但凡优秀的幼儿教师,对教育理论知识掌握会很丰富。很全面。比如,目前的教育方针,幼儿教育的培养目标及指导思想,比如,幼儿身心发展的整体特点,每一个幼儿个体的发展现状。发展潜力等;幼儿教育的工作特点。教育原则。教学方法,还应该具备正确认识问题。分析问题和解决问题的能力等。

在校的幼教专业的学生,因为不可能有太多的幼儿园实习机会,许多幼教方面的知识都必须从书本和老师那里获得。通过学习,对教育。幼儿教育。幼儿的发展及影响幼儿发展的因素等概念才有所了解和把握;通过学习,如何组织幼儿学习活动,如何做好幼儿园与家庭。社区的合作,如何进行与小学的衔接等问题才会有实践的理论基础;通过学习,会更加明确幼儿教育的意义,明确自己即将成为幼儿教师要对社会所负的责任等,以便为将来步入社会。从事幼教工作打下扎实的基础。

二。学好幼儿教育学的学习方法指导

学习幼儿教育学,要教会学生如何学习,如何思维。在这方面,我重点谈四点。

1。培养学生纵向思维,深入钻研的学习习惯

在校期间,要引导学生学会纵向思维,深入研究。引导学生认真阅读和研究教材,在老师的帮助下先初步了解教材的基本结构和编排意图。在各章节学习中,应领会教育学的基本概念和原理,弄懂每一章节的主要观点及教育思想,理清各章节的内在联系和逻辑体系;对一些重点内容,要用各种笔记符号进行勾画圈点。并要求学生在课下抽出十分钟的时间,将每天所学的要点进行一次回顾和复习,做到当天的学习任务当天落实。

2。培育学生独立思考。合作探究的学习方式

目前学生学习上最大的问题就是不会独立思考。习惯了一味接受老师的讲解。教材的结论和前人的观点,不会问为什么的学生就不会探索新问题,发表新见解,也不能提高自己的认识水平。

古人云:独学而无友,则孤陋而寡闻“,这就要求教师在课堂教学中,要倡导学生合作和交流,把问题抛给学生,让他们先独立思考,再去小组研讨,相信他们会研究出结果。在大家的讨论和交流中,思想和智慧的火花一经碰撞,往往会有创造的灵感。

3。拓展学生幼教学科的相关知识

与幼儿教育学相关的学科有很多,有些科目虽然我们学校没有专门开设,但对学生要渗透广泛涉猎。兼收并蓄“的学习理念,告诉学生:要成为一个优秀的幼儿教师,首先要将自己打造成一个杂家“,什么知识都需要知道一些。与幼教学科有关的如幼儿心理学。卫生学。中外幼儿教育史。语言学。社会学。哲学。美学。数学。生物学等方面的知识都要懂得。知识广博才能思路更开阔,工作中才有灵感和创造性。

4。提高学生理论联系实际的业务素质

要多组织学生走出课堂,走出校园,进行访问。调查和见习活动。到社区或家庭进行幼儿教育现状的社会调查,到幼儿园向一线的优秀幼儿教师学习经验,深入课堂实地组织一些幼儿的教育活动等,这些活动是学生理论学习的具体实践。通过实践,才能将课本中的讲解变为真正的行动,才能真正理解和掌握好理论,才能把知识转化为实际的教育工作能力。如果不让学生联系幼儿教育的实际。参加实践活动,理论到实践的转化是不可能完成的。

总之,职高幼教专业的幼儿教育学这门课程,理论性较强,所以我们在教学时要注意学法指导,要引导学生深入钻研。独立思考。合作探究。拓展视野,要组织学生多进行调查和见习活动,加强理论联系实际,帮助学生逐渐成长为合格的。优秀的幼儿教师。

关于幼儿教育学课程的学法指导