井冈山精神与大学生GM传统教育

井冈山精神是我党在艰苦卓绝的GM斗争中形成的宝贵经验和精神财富,是以毛泽东为代表的党人将主义同中国实际相合形成的。具有时代意义的GM智慧和精神,具有传承和教育价值。高校在运用井冈山精神加强大学生GM传统教育方面有着不可推卸的重任,必须探索如何运用井冈论文网山精神加强GM传统教育的路径。

一。井冈山精神的基本内涵

井冈山是中国GM的摇篮,以毛泽东。朱德为代表的中国党人在井冈山建立了中国第一块农村GM根据地,点燃了GM的星星之火,开辟了一条农村包围城市。武装夺取政权的中国特色GM道路,这里是中国GM的源头。

井冈山精神是主义理论同中国实际情况相结合的理论产物,展现了中国党人崇高的GM道德和先进的GM理论,彰显着中华民族的民族精神和时代精神,是中国党人和中华民族的宝贵精神财富,有着非常重要的意义和价值。

党的几代领导人都对继承井冈山精神作出了重要指示,毛泽东在1965年说:“井冈山精神不要丢了!“说:“井冈山精神是宝贵的,应当发扬。“说:“井冈山精神,最重要的方面就是坚定信念。艰苦奋斗,实事求是。敢闯新路,依靠群众。勇于胜利。“胡锦涛说:“伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。我们要结合时代发展……让井冈山精神大力发展起来,使之在新的时代条件下放射出新的光芒。“

二。大学生GM传统教育的基本内容及存在问题

(一)GM传统教育的基本内容

GM传统教育是德育的内容之一,用中国党在长期的GM斗争中形成的优良传统,其基本内容主要包括4个:(一)爱国主义教育,是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育,通过教育让大学生深入了解祖国历史,激发他们的民族自豪感和自尊心;教育大学生时刻关心国家大事,维护国家利益。(二)党的作风教育,即一切从实际出发,实事求是;密切联系群众;开展批评与自我批评。现在很多大学生缺乏艰苦卓绝的意志品质磨练,虽有高度的爱国热情,却对中国党长期形成的优良作风理解不够深入。(三)艰苦奋斗教育,即教育大学生要坚持独立自主。艰苦奋斗。当前社会主义建设正处于一个新时期,物质条件有所提高,但仍将长期处于社会主义初级阶段,因而要教育大学生继承和发扬艰苦奋斗的良好传统。(四)理想信念教育,理想信念是人们对未来的向往和追求,大学生的理想信念教育直接关系着祖国建设的兴衰成败。因而要教育大学生树立科学的理想信念,意识到大学生社会责任,坚定信念和共同理想。

(二)大学生GM传统教育存在问题

1。政治信仰不坚定

随着国外各种思潮进入中国,多种意识形态冲击,大学生的理想信念出现多元化倾向,主义理想信念淡薄,对社会主义信心不够坚定,对社会主义前途存在质疑和不清晰认识,一些大学生深受消极落后的政治观点。价值观念。错误思潮的影响。

2。自由主义。享乐主义盛行

当代社会独生子女家庭较多,物质富足,较多大学生凡事都以自我为中心,不顾及他人感受,不考虑父母辛苦,不懂得美好生活来之不易,自由主义和享乐主义之风盛行,部分大学生对于国家和集体的观念和意识淡薄。

3。GM传统教育有时被忽视

伴随着经济发展,许多人忽视了GM传统教育,甚至在许多学校,为了追求更高的升学率,学校忽视或减少了GM传统教育内容;在从事相关研究的人员中,数量较之其他研究人员及其匮乏,理论研究无法与经济快速发展保持同步,造成GM传统教育逐渐遭到忽视。

三。井冈山精神对于大学生GM传统教育的价值

井冈山精神是一种优质红色教育资源,以此作为当代大学生GM传统教育的载体,可以保证教育的正确方向,增强教育的吸引力。感染力和说服力,提高教育效果。传承井冈山精神,有助于大学生认清历史使命,培养良好美德,树立正确荣辱观,对于促进当代大学生全面发展,自觉承担起历史赋予的光荣使命具有重大的教育价值和引导作用。

(一)为加强大学生GM传统教育提供了优质资源

井冈山精神对于大学生的GM传统教育有着追本溯源的作用,运用井冈山精神形成的一系列红色资源对大学生进行GM传统教育,对大学生坚定政治信念。艰苦奋斗具有重要作用。中国党在GM斗争中所形成的优良传统作风。服务宗旨。政治立场。理想追求,都与大学生GM传统教育的基本内容相一致,体现时代特色。因而既能体现GM传统教育追本溯源,又能体现其与时俱进。

(二)增强了大学生GM传统教育的感染力和说服力

对大学生进行GM传统教育,要使教育能够长久地吸引并能说服教育对象,首先要做到的就是教育内容一定要具有真理性。真实性。井冈山精神作为红色历史文化资源,也是十分宝贵的教育教学资源,井冈山的每一个GM故事。遗址。GM先辈都是中国党人奋勇GM的历史写照,因而具有真实性和说服力,对于大学生的感染力和吸引力自然是不言而喻的。

四。运用井冈山精神加强大学生GM传统教育的路径

(一)创新理论灌输方法

GM传统教育离不开理论学习,运用井冈山精神加强大学生GM传统教育也要依靠理论灌输。对井冈山的红色资源要进行合理开发与保护。整合与转化,利用井冈山本身具有的红色历史。文化。人物资源进行现场教学。专题报告,将井冈山的GM故事融入大学生课程教育;或者将红色资源进行产品转化,出版相关书籍。教材,录制影音资料等,为大学生传统GM教育提供丰富资源。

(二)开展实地社会实践

教育与社会实践相结合是对大学生进行GM传统教育的有利途径。早期GM斗争中,井冈山留下了许多可供后人瞻仰的GM遗迹,也有大量的老红军。老八路等红色人物资源。利用高校寒暑假期时间,组织学生进行有主题的社会实践活动,对当地进行参观学习,通过亲自接触和调查参观,深入学习井冈山精神。例如我校“红色记忆老兵的中国梦“暑期社会实践服务团队,深入井冈山地区,寻找老红军。老八路等GM先辈,聆听GM故事,感受GM精神的鼓舞和洗礼,同时夜宿农家。步行实践,真正体会GM老区人民的生活,磨练意志品质,接受GM传统教育。

(三)融入校园文化建设

高校校园文化建设是以学生为主体开展的,应该将井冈山精神这一宝贵的文化财富,应用到校风。学风。舍风建设之中,将其融入到校园人文景观建设。网络建设等,鼓励学生定期开展红色主题团日活动,将井冈山精神发扬光大,进行良好的GM传统教育。

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