浅谈日常英语口语教育的重要性与学习策略

中图分类号:G633。41文献标识码:B文章编号:1672-1578(2017)06-0256-01

1。关于日常英语口语教育的重要性

英语教学的目的,是通过听。说。读。写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交论文网流的能力。显然要评价英语教学是否达到大纲的要求,不仅要考察学生的词汇。语法。听力,还要考察语音与初步运用英语交际的能力。那么,如何考察交际能力?考察交际能力有?芍中问剑?一是口头表达形式,二是笔头表达形式。目前在的考试体系中加入口试是不现实的,因此只能用笔试来代替口试。不过,在当今大学的四六级英语考试中,已经添加了口试科目,这说明口试正在被大家所重视。然而,根据调查发现,许多大学在校的大一学生在词汇与语法方面都非常优秀,不过在听力与口语方面却表现平平。听说能力对于英语学习非常重要,听说的水平直接影响了读写能力的发展,甚至能直接影响英语学习的成败。但是,英语又是升学考试中的主要科目。所以大多数人认为提高英语成绩是教学的主要目标,只是注重了书面的练习,却忽视了口语练习。所以出现“聋子英语““哑巴英语“也不足为奇。语言方面的学习,在短时间内是不可能是提高的,这需要一定的积累与练习,所以在初中。高中的学习生活中就应打好口语的基础。在初中。高中阶段,在注重书面练习,学好语法。词汇的同时也应该培养学生用英语交际的能力,而交际能力的提高又对应试有很重要的促进作用。在平时的英语教育中,要让学生端正思想,自觉地认识到口语学习的重要性。告诉学生英语尤其是口语在日常生活和今后学习。工作中的重要性。让学生明白学好英语不仅仅是因为对考试重要,而且对他们的未来也会很有帮助,从而唤起他们对学好英语的渴望。

2。英语口语学习的简单策略

2。1兴趣才是最好的老师。俗话说“兴趣才是最好的老师“。许多学生反映英语课内容枯燥,这样容易使学生产生厌学情绪。所以,要提高学生口语水平,必须培养他们学习英语的兴趣。其中重要的是,让课堂教学多样化。每个星期可以拿出一两节课进行口语的练习,如用英语描述特定事物;用英语编故事并进行角色扮演等等,通过课堂语言实践,使学生在提高英语口语的自我意识的前提下,主动地参与英语活动,提高英语口语交际水平。在教学中循序渐进,教师要学会调整教材材料以及教学用语,以帮助学生适应在不同的语言发展阶段的需要,同时要给表现突出的同学予以表扬,对性格内向的同学也要鼓励他们开口说英语。还有可以通过学生自己的兴趣爱好来介绍英语,比如,对于男生可以播放英语直播的NBA篮球赛,或者给同学们推荐一些好看的英语电影能经常接触英语;对于女生,可以推荐一下好听的英文歌或者唯美的英语短文曲等等。面对他们喜欢的东西能让他们有更强的表达欲望,能提高他们对英语的兴趣并用之进行交流。这些办法可以使学生的口语表达更为流畅。

2。2学习正确的发音规律。语言的运用牵涉到言语的辨知能力,在进行对话时,最重要的是先听懂对方的讲话,而自己又要说出话来。为了在交流过程中避免沟通障碍,就要表达清楚,尽可能地贴近英语国家本土人的发音习惯。所以在初中学习音标时,在发音方面就要打好基础,双元音。长元音要饱满,短元音要急促。在刚开始学习室,在发音方面多下功夫,能为以后的学习打下坚实的基础。其次,要注意英语发音中的一些特殊现象,(1)如haveagoo(d)-time;wen(t)-downstairs;are(d)-shirt;通常两个辅音连读时,可以只读后一个音。(2)连读,如WehaveanEnglishfriend。这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。(3)齿间音要发音到位,如,author,three,birthday,thankyou等,在这些单词发音时一定要将舌尖接触到上齿。在教学过程中要慢慢掌握这些发音,我们可以借助各种声讯媒体资料,但重要的是在平时的听力练习中,多注意听力材料中的发音与连读,多听常练,必将事半功倍。

2。3学英语也要了解文化。学习英语是为了交流,与不同国家的人交谈,会涉及到不同文化背景。交际是一种影响我们自己和他人的行为,而多数学生在长期学习英语的过程中,缺乏一定的英语环境,容易形成中式思维,闹出“中式英语“的笑话。比方说一名男士称赞一位女士:“Todayyoulooksverybeautiful!“(今天您可真漂亮啊!)这位女士立刻谦虚地回答:“Where!Where!“(哪里!哪里!)结果对方尴尬地说:“Everywhere!“(全身都漂亮!)事实上,在西方交际文化中,对于社交场合上的这种恭维话,我们只需回Thanks(谢谢)即可。同样在接电话时,许多人第一反应是:“Whoareyou?“(你是谁?)其实这样的表达是不符合英语习惯的,正确的说法应该是“MayIaskwhoscalling,please?“应该在教学时提醒学生,在说英语时,要避免犯类似这样的表达错误。

3。结束语

在前文中我曾提到过:语言方面的学习,在短时间内是不可能是提高的这需要一定的积累与练习。这是事实,学习,从来都不是轻松愉快的,我们只是通过各种方法让学习变得有趣,或者让同学们通过学习来找到乐趣。总之,学好英语口语并非一日之功,要提高口头交际能力还是离不开勤奋练习。对于口语的学习与练习,我们只能为他们提供条件,营造氛围,让他们对英语口语产生兴趣,希望以上粗浅的策略,能够帮助他们提高口语。

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