浅析体育教育训练学专业教育实习现状

[中图分类号]G807[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2014)07-0109-01

一。教育实习中存在的问题

(一)心理素质问题

实习学生在最初的几节课程中,他们会表现得非常紧张,会出现遗忘现论文网象。因此,思维混乱。语言逻辑混乱。表情紧张。遗落教学内容等问题时有发生。这些现象最合理的解释是,实习学生心理准备不够充分,还没有从学生的角色中解脱出来,心理素质比较差。

(二)教学时间和内容安排不到位,课程掌控能力差

实习生没有深刻地掌握教学大纲,对教学大纲没有深入研究,加之在课程时间安排上没有实践操作经验,因此会导致时间安排不到位现象出现。一旦时间安排不到位,会使得课堂内容和时间产生脱节,因此就不能顺利地完成教学目标。另外,还会出现教学中,实习学生抓不住重点知识,知识教学结构安排不到位,时常出现应变能力差问题,整节课堂质量低。

(三)讲解与示范能力不强,教案编写能力差

实习学生在进行示范和动作讲解时,动作不标准,专业术语使用不当,无法凸显出技术要点。一旦遇见多种示范动作混合时,不能完好地将其相互结合起来,学生就无法在第一时间获得最佳的视觉感知体验。实习学生教案编写过程中,没有深刻去理解教学方法,没有深入研究教材。因此,教案制作简单,无法凸显重点知识。

(四)自身综合素质有待提高

学生在实习中,他们对知识重点和难点把握力度比较差,还无法准确地分析出学生出现错误动作的原因。因此,看到学生出现错误动作时,却找不到纠正错误的方法,面对错误动作无计可施。这些现象体现出实习学生体育理论知识掌握不够深入,他们对理论知识的理解还停留在表面,没有深入地联系实际,因此教学问题层出不穷。

二。解决问题的办法与建议

(一)改革招生制度,提高生源质量

当前,体育教育训练学专业研究生,就业面对的对象很多都是高校。高校录用研究生,很看中研究生的技术动作。因此,在进行教学时,应该加大技术动作的练习。导师作为学生生源质量把握人,应该综合分析学生的综合素质。另外,还可以适当地提升高校录取分数线,最好坚持宁缺毋滥的做法,逐渐提升体育教师师资质量。

(二)做好准备工作

实习学生在授课之前,应该做好课前准备工作,课前准备要充分。课程教学之后,还要善于总结分析。同时,指导教师要尽职尽责,指导教师对于实习学生实习质量影响也比较大。关注实习学生面临的困难,及时给出应对措施。教导实习学生如何在课前进行充分准备,如何对教材大纲和教学场地。器材做到心里有数。仔细阅读实习学生的教案,查看格式是否符合要求,内容安排是否合理,教案设置科学性等。一旦发现实习学生不足之处,要及时提出来,帮助学生改正。另外,实习学生要自我消除紧张心理,锻炼自己的心理素质。在学习阶段,应该将教育实习和必修课堂一同进行,重视实习学习重要性。

(三)多方面提高研究生素质

第一,处理好人际关系。和谐的人际关系能够有效地解决教学中出现的问题,实习生具有双重身份,他们既要和导师处理好关系,又要和学生处理好关系。实习学生遇见人际交往困境时,要主动向指导教师提出请求,虚心学习。同时,在课堂中,应该和学生进行无障碍交流,及时了解学生内心需求和心态变动,提出有效的改进方法,使得教学课堂质量提高。第二,学生摆正学习心态,避免松懈心理出现。学生对自己的专业要充满信心。当下体育专业学生就业比较严峻,但是应该保持乐观的心态,在学习中看到自己的优势,不断发挥自己的优势。把这当成锻炼自我的一种方式,在实习中发现不足之处,后期及时改进。第三,要给学生提供更多的教学机会和训练机会,给学生创造出亲身参与的机会。例如,可以组织相关的体育教学训练活动,学生在多次训练中提升自身操作能力。同时,学生自身要有上进心理,需要不断去争取机会,主动去完善自我。

(四)实习基地的建设

随着体育毕业生数量不断增加,体育院校内部实习机会越来越少,已经不能满足需求了。随着学生数量不断增加,应该拥有专门的训练基地,提供给学生进行训练。给体育专业课程学生更多的锻炼机会,从在校学习就开始接受到教学训练,更能提高学生综合素质。

三。结语

随着毕业学生就业问题越来越严重,在培养体育专业学生时,应该重视实习培养,提升学生的综合素质。学生自我也要争取机会,不断完善自己。

浅析体育教育训练学专业教育实习现状