浅议北京十一学校的教育改革

北京十一学校,这所与共和国一同成长的原中央军委子弟学校,作为国家级教育体制改革试验项目学校,正在悄无声息地进行着惊心动魄的改革。一个偶然的机会,一本书中国教育寻变―北京十一学校的1500天进入我们的眼帘,泛读。品读。深思,让我们了解了这所学校,对北京十一论文网学校的教育改革。深刻变革。脱胎转型有了全新的认识。

一。因材施教。服务于学生成长―回归教育本质

这所完全中学,从2007年李希贵校长掌舵十一开始,一场影响中国基础教育界的重大改革开始酝酿,经过两年的准备,2009年11月,学校第十届教代会上,一个凝聚全校教师智慧,达成全员共识的北京十一学校行动纲要获得高票通过。创造适合学生发展的教育,将十一学生“塑造成为一个值得信任的卓越的品牌;把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校,成为了十一“学校全体师生的共同使命。

因材施教,这一2000多年前由孔夫子提出的朴素而深邃的教育思想,曾经被无数教育工作者不小心丢失的东西,又重新被十一学校拾起,成为了开启学校教育改革的金钥匙。因材施教,服务于学生成长,这就是十一学校渐进改革走向成功的教育哲学。一切都因学生而改变。全校课程因学生而开发,必修课,不同学科分层级编写,更多的是根据学生兴趣爱好设立的选修课。全校4000余人,通过不同的排列组合,形成了317个课程,1335个教学班。学生根据自己需要自主选择课程,选择适合自己的老师及学科教室。适应学生高位发展的高端实验室,自主研修教室应运而生。所有学生,全体教师,全面投入,真正践行因材施教“思想,一切都围绕服务于学生成长而进行,变革途中,研讨不断,争执不断。不管怎样,即使困难重重。问题多多,改革始终没有停步,始终向前推进。

二。选课走班。分层教学―引领学校全面系统改革

学校改革,选课走班是关键环节。一切都从这里开始,一切都因此而改变。改革一点一滴逐步展开。

选课走班,前提是有课程。为此,成立课程研究院,集合全校教师的智慧和力量,根据国家课程标准要求,研究开发课程。必修课分层级编写教材,两级。三级,数学分为5个层次,在改革进程中甚至达到8个层次,在十一人看来,只要学生有需求,分层就永无止境。其余大部分课程都是选修的,即使刚开始只有1人喜欢的马术课也开设。所有课程都排入每周35节的正式课表,供学生自我选择。课程变了,课堂也随之改变,老师不可能再像从前那样教学,学生人数不变,但学科教室多了,课程多了,教学组织形式。教学方式必须改变,为了学校使命,为了学生成长,教师主导的课堂随之改革。

因选课走班,学校制度重建,机构重设。十一学校学生手册修订,年级手册,北京十一学校学生在校基本行为规范等服务于改革。服务于学生的制度陆续制定。选课走班,行政班取消,没有了班主任,成立导师制,学科教师还肩负教学外的德育任务,于是北京十一学校学科德育纲要应运而生。行政班取消,政教处职能随之改变,更名为学生成长服务中心“,为了选课,学校利用网络搭建各种服务于学生的咨询。查询和建议平台。年级配备专职教务员,承担起学生事务管理的职责,年级主任不再包揽所有事务,借用分布式领导“概念,设置了学生管理学员。咨询师。自习管理主管。课程管理主管。小学段与研究性学习主管。诊断与评价主管。教育顾问等。学校课程办。教务办。教务处。团委。信息管理中心。图书馆。医务室等,所有部门的职能都在发生转变,校领导直接兼任中层部门主任,减少中间环节,提高服务效率,一切都为学校育人目标服务。

三。自由。自主。自管。自育―实现学生个性成长

改革后的十一学校,校园一片和谐自由的氛围。师生很累,但很享受。课程,学生自我选择,走班上课,根据自己课表,自己对自己负责,导师,也是自己选择,有事,自己去寻老师,不是老师寻你。改革后的学校,下发各种通知要求,没有了班主任老师的提醒,一切都只能通过楼道的电子公告栏,学生自己看通知,一切自理。

变革后的十一学校,每学期设有一个小学段,时间两周,完全交由学生自我安排,自我分配时间,自我规划学习内容。学生自主学习能力真正形成。

为了帮助学生实现自我管理,新成立的学生管理,其职能定位为学生服务于学生“。学校精心设计的各种服务项目,名家进校园主持人。接待员。电影放映员。票据收发员。计算机录入员。学生食堂志愿者等。所有的岗位都面向学生招聘,根据工作时间和工作质量赋予学分。各年级设立多种管理岗位,卫生员。图书管理员。自习管理员。教学助理。教室安全员等,给予学生参与学生事务管理的机会。学生的综合能力自觉形成。

有什么意见,学生可以主动去找老师,甚至校长反馈。每日中午的与校领导共进午餐,都是学生自己报名申请,有意见,边吃饭,边给校长直接反映。遇到重大问题,当老师们和学校领导都无法拿出更好办法时,吸收学生参加校务会,参与学校重大决策,更是让学生感受了当主人的责任。使命和必须具有的素质与能力。为了获得学生的金点子,学校还特设校长奖学金,奖励有创意想法之人。

有了充足的学习时间,可以选择不听老师讲课,自己学习,到自主研修教室看自己喜欢的书籍,甚至到高端实验室研究深造,到校外进行研究性学习,游学实践。学生获得了各种能力提升。

为了激励学生个性成长,学校取消三好生评选,代之是卓越学生。优秀学生。优秀特长生。每月百星评选,设立的各种奖学金,高达31种。各类优秀的学生都能获得相应的表彰和奖励。

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