温暖斑马线礼让应当先

活动目标

活动准备

活动过程

环节一:举行队的仪式,明确主题(略)

设计意图:从学生的实际情况出发,促使更多的队员熟练队活动流程,自然引入活动主题。

环节二:创设情境,内化规则

1。课件出论文网示一些交通标志让队员们认识。

2。通过观看视频,找出斑马线上的不安全行为,并联系生活实际,小队之间进行交流平时看到的不文明行为。

3。解读礼让斑马线,重点记住图中几条原则。

设计意图:课件出示的一些常见的交通标志,队员们一般都会回答,不仅活跃了气氛,而且激发了队员们的学习兴趣,更是为下个环节打下伏笔。接下来的环节进一步体会行人过斑马线也要学会尊重别人,做到每次过斑马线给礼让司机点头微笑表示感谢,然后快速通过。

环节三:参与实践,倡导礼让

1。播放短片。小故事。安全提示等宣传片,对队员进行深入浅出。形象生动的礼让教育。

2。主持人引出话题。

周日,阳光小队成员在绣湖公园和绣湖广场这两处场所,仅20分钟就统计出以下数据:527辆机动车经过,行人363个,没有礼让行人的有62辆。从这些数据你们发现了什么?是的,市民的自觉性有提高,但还有待于改进。

3。晨曦小队成员在发放倡议书时还进行了随机采访,大家对市教育局。市公安局等部门所做出的整治措施反响不错。有的说早应该这样严管重罚了;有的说驾车者和行人双方应该相互尊重;有的说文明要積累,习惯靠养成;有的说带头礼让做一个斑马线上的文明人,需要每个市民共同为之努力。每个接受采访的市民都说得很有道理,认识提高了,践行也会随之跟上了。

4。第三小队制作手抄报,布置展板就是为了给队员们呈现一个和谐畅通。文明有序的美好的城市直观图。

设计意图:通过各个小队的活动反馈,辅导员及时把握队员的交流,适时做出点拨和提示,抓住每一个教育点,深化活动目标,在大家的共同努力下,斑马线正逐渐成为文明线“。

环节四:加深理解,文明为先

通过演演自导的小品礼让斑马线“,说唱自编的斑马线歌“,在观看了小品,欣赏了说唱歌后,队员们畅所欲言,纷纷交流观看心得,这不仅加深对礼让斑马线最新。最全规则的解析,还树立了参与交通的良好氛围。这样的小手拉大手“形式更能增强礼让斑马线整治工作的有效性,并真正让斑马线成为人们生命安全的守护线。

中队辅导员跟队员们分享志愿者服务“我的好声音“,这正是大手拉小手“共同呼吁车让人,人让车,人人文明礼让,处处有爱温馨。

设计意图:活动本身就是开放的,通过中队辅导员的分享。生生之间的互动。学生个人的展示,不仅是对活动的深入理解,更是对队员进行文明能力的培养。

环节五:活动延伸,养成习惯

1。活动结束前,辅导员总结:学校向全校师生及家长印发了礼让斑马线,文明我当先“倡议书1000多份,通过小手拉大手“的方式,不仅培养了队员们文明交通的意识,还增强家长践行文明交通的责任感,共同维护良好的交通秩序。

2。最后,全体队员一齐读诵温馨提示“:我每天提醒爸爸妈妈文明开车;礼让斑马线,文明伴我行,我每天都能做到“。以此结束本次活动。因为我们相信,在礼让的美好氛围中,斑马线所守护的安全,必会让所有人感到舒心满意。

设计意图:通过这样的活动,队员们的安全意识加强了,家长和行人懂得了礼让斑马线的重要性。辅导员采用多种形式引导鼓励队员们开展活动,培养了他们合作分工。协调沟通的能力,最主要的是在活动中力争让礼让斑马线内化于心。外化于行,养成了文明礼让的好习惯。

活动效果:通过本次主题班会,全体师生和家长们对礼让斑马线,文明出行有了进一步了解,明白了交通工具给我们带来了便利的同时,也伴有危险,深刻认识到文明出行。文明驾车的重要性。

温暖斑马线礼让应当先