新媒体技术的主义意识形态解读
中图分类号:A81文献标识码A文章编号1006-0278(2015)10-221-01
一。主义意识形态在新媒体中的表现
(一)新媒体技术冲击着主义意识形态的继续构建
过去,我们在构建主义在意识形态的时候,是通过教育论文网者进行的,这些教育者都是比较权威的,对于人民群众来说,他们有丰富的经验,和很强的政治觉悟,但是,在新媒体的条件下,任何人都可以发布或者获取一些信息,而人们就会盲目的听信,所以,这给主义意识形态的构建加大了难度。
(二)西方的冲击
随着新媒体技术的发展,中国网民的人数迅速增多。西国家更是投机取巧的通过这种方式,对的网民宣传一些不利于主义意识形态构建的言论。对中国采取了全方位多角度的网络信息攻击。所以,使得网民的思想出现了波动,也给主义意识形态的构建带来了不便。
二。主义意识形态在新媒体发展下的契机
(一)传播方式的多样化和灵活化
在新媒体时代下,主义的传播的速度更快了,信息传播的方式也多样了。在新的技术形式下,人们有更多地主动性。新媒体的优点使得主义传播的方式更加多样,为主义意识形态的构建奠定了基础。
(二)新媒体的运用增强了主义意识形态的魅力
传统的主义意识形态的传播主要依靠的是传统原始的说教,人们对这种理论学习不感兴趣,容易枯燥。但是,这种新媒体是一种综合的形式,给人们强大的吸引力。把抽象的。枯燥的转变成为更加有趣。生动。给人们一个轻松的环境来学习这些理论知识。大大地增强了主义意识形态的吸引力和向心力。
三。坚持主义在意识形态的指导地位
主义在中国意识形态的指导地位,不是个别人也不是党的主观意志决定的,他是经过长期的历史选择。人民的选择而形成的。正是在主义的不断地指导下,我们党领导全国人民进行新民主主义GM和社会主义的GM,努力的推翻了帝国主义。封建主义。官僚资本主义在中国的统治,建立了新中国,确立了社会主义制度,为当代中国的发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。可以这样毫不夸张的说没有主义,就没有新中国;没有主义在中国的新发展,就没有中国特色的社会主义。在任何时候任何形式下,我们都要毫不动摇的坚持主义在意识形态的指导地位。这是历史。党和人民的正确选择,别且根据中国独有的特点与发展趋势建立具有中国化的主义的形态。并且加强这新文化的宣传。
四。在新时代下主义怎么巩固他的主体地位
(一)要运用新媒体技术,体现时代性
当今时代,新的历史条件主要包括三个方面的内容:一是经济全球化的发展,使得世界范围的各种思想文化相互激荡着,交流着,文化与经济和政治在不断地相互交融;二是主义在发展的过程当中,他的影响在不断扩大,同时受到一些国家意识形态的认识不同也出现了重大的扭曲;三是随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的蓬勃发展,的就业方式和分配方式不断多样化。今天我们讲坚持主义在意识形态的指导地位,就必须清醒的认识到新的历史条件下的国家形式的特点。只有正确认识这一事实,我们才能切实的做到“不断巩固“。坚持主义在意识形态领域的指导地位,我们不仅仅要总结和发扬以往成功的经验,又要不断的与时俱进。不断运用新媒体技术,从人民群众的利益出发,抓住最广大人民群众。从而不断巩固主义在意识形态领域的指导地位。
(二)富有创造性
富有创造性,就是在已取得的成就的基础上进一步加强党对意识形态工作的领导。也就是说,在坚持主义在意识形态指导地位的时候,我们要首先做到以下几点:一是思路的创新。在新的历史条件下,我们要利用新的技术不断巩固主义在意识形态领域的指导地位。利用新媒体技术,我们要利用这个平台,和大家一起重点学习。研究和宣传中国化了的主义。中国化了的主义不仅仅体现了主义的基本原理,同时也包含了中华民族优秀的思想和中国党人丰富的实践经验。二是手段的创新。在经济全球化进一步的发展和新的科技GM方兴未艾的状况下,我们要善于运用新的技术,增强学习,运用大家喜闻乐见的方式,丰富多彩的动画形式,向大家宣传。只有善于运用手段创新,才能增强学习。研究和宣传主义在意识形态指导地位的效果。要运用新媒体这个新的大众化的平台。
(三)加强主流意识宣传的新建媒体阵地建设
加强建设具有中国特色的社会主义宣传阵地,加强具有特色的主义意识形态的新媒体传播阵地,因为对于我过来说的主义的意识形态的新媒体的传播阵地相对来说比较薄弱,有史以来比较注重的是主流意识形态传播阵地的建设,对主义意识形态新媒体阵地的资金以及技术的支持和人才的支持明显的不足,对这新型的事物的专业人才不足,专门的网站很少,即使有也是一些思想老套,文本单一以及信息更新不及时,只有加强新媒体人才的培养,加强网络技术的支持,培养出具有繁简体中文和英文的复合型人才。加强资金的投建和主义新文化的宣传,才能不断的满足现代的需求。
新媒体技术的主义意识形态解读
新媒体技术的马克思主义意识形态解读【2063字】:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_177994.html