4.建立科学合理的语言教学体系。
将我国中学语文课程以语言教学为线索，做出有序的安排。例如初一为打好语言基础，学习系统的语言知识，初二为语言的广泛应用，学习各种表达方式的文章，初三为语言的初步提高可以学习比较浅近的文学语言。同时在学习一些语法、修辞、逻辑和文言知识。高一着重提高学生的语言感悟能力，主要训练学生的语感、思文、语言表达。高二着重学习我国文学史上的著名篇目和古代汉语知识，提高学生的语言鉴赏能力。高三重学习外国文学作品以及中外名文的语言，提高学生的语言领悟能力。同时这个教学线索在各个年级里还要把不同程度和内容的文学教育、思想教育和知识传授都带动起来，并组织初高中毕业班学生进行系统的语文听、说、读、写的社会实践活动系统的应用训练。
（三）政府要加大教育投资力度，加强师资队伍建设
当今社会已经进入到信息化、知识化的时代，随着知识量的不断增长，知识的更新周期也不断缩短，因此教师需要与时俱进，不断更新、补充知识，因此政府需要加大对教师再教育的力度，积极组织教师在职培训，开拓语文教师视野，提高教师实施语言教学的能力和认知水平。同时政府还应关注中学教师的经济状况和学校的教学设备，加大资金投入，提高教师的薪金水平，改善学校的教学设施，普及校园网的建立。
结语
语言是人类在社会发展中所特有的交流思想的工具，是人与人之间传递信息的特殊纽带。语言教学是语文教学的核心，是其他学科学习的基础。周口市及我国类似的中小城市中学语文课程语言教学由于社会经济等原因虽然存在语法教学缺失，教师教学方法单一，学生语言学习积极性不高等一系列问题，但笔者相信只要我们学生树立正确的母语学习观，教师改进自己的教学方法，政府加大教育投资，语文课程语言教学中存在的问题就一定会被克服。 中学语文课程语言教学现状调查研究(7):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_1782.html