四年级 67 45 247 223 173 25 29 1 327

五年级 25 10 12 17 5 6 5 13 32

六年级 43 16 17 21 4 7 23 17 58

总计 159 80 422 433 320 148 202 31 646

女 82 65 207 217 157 71 98 17 327

男 77 15 215 216 163 77 104 14 319

根据统计数据，我们可以发现，虽然在大多数板块男生女生的选择和性别没有较大相关性，但是在“读后感、游记”这一项上女生较男生更喜欢这一项目，所以教师在进行隐形课程的实施中，稍稍注意一下孩子们的性别差异投其所好，让孩子们愉快的完成课程。

而随着年级的升高，高段年级的孩子明显比中低段孩子参与度疲软，这也是隐性课程在实施中遇到的一个大问题，高年级的孩子觉得自己已经成熟不屑于“小儿科”，教师应该转换活动组织方式，满足孩子们的精神需求，不要总是换汤不换药，要让活动跟着孩子变跟着孩子成长，让孩子乐于参与。

将数据变为百分比统计如下：

阅读任务 读后感、游记 科技节/艺术节等 春游/秋游 板报 班会 额外的班级集体活动 都不喜欢

一年级 3。14% 1。25% 10。66% 11。09% 14。06% 25。00% 24。75% 0。00%

二年级 2。52% 2。50% 小学隐性课程的实践冲突和破解路径(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_196056.html