百分率 25 25 25 25
分数 100分 100分 100分 100分
表2-3 高考成绩利用指标
根据表2-2及表2-3所示，教育大学定时招生第一阶段与我国的本科师范专业招生类似，完全取决于报考学生的高考成绩，其中包含国语、数学、英语、探究（社会/科学）成绩，各占25%。而第二阶段则不止注重高考成绩，还对学生高中时期在校成绩（占19。4%）和面试成绩（占4。3%）有一定要求，这种形式的选拔能更全面综合地选拔优秀学生。经过对韩国釜山教育大学在校学生的简短采访，笔者发现，定时招生对学生高考成绩的要求非常高，通过此招生的学生其高考成绩一般处于所有考生的上位10% 。
（2）随时招生
随时招生与国内的三位一体招生有部分相似处，是韩国教育大学招生比较有特色的部分，这种招生根据招生对象分为好几类，具体如表2-4所示。
区分 选拔类型 招生人数
计划内 小学教师职业适应者选拔 104
地域人才选拔 89
多文化家庭选拔 4
国家功勋对象选拔 4
计划外 农/渔村学生选拔 14
以障碍人为对象的选拔 12
低收入家庭学生 5
总计 232
表2-4釜山教育大学2016年随时招生计划
随时招生也主要分为两个阶段，第一阶段是根据学生上交的材料进行综合评价。由于韩国各地高中对学生的评级标准不同，因此第一阶段需要根据学生在高中期间的各项表现，不仅包括学习成绩，还包括参加竞赛、社团、志愿者项目的一些情况来综合考虑。第一阶段会选拔出最终招生人数的两倍。第二阶段则包括两个方面，一项是第一阶段分数，占60%，还有一项是面试成绩，占40%。
而这些不同的选拔类型决定了学生上交材料的差异。首先所有选拔类型都需要上交入学申请处、学校生活记录、高中毕业证、自我介绍书和教师推荐书。第一类小学教师职业适应者选拔在第二阶段中的面试除了教师职业适性面试（20%）外还需要参加集体面试（20%），而其余选拔类型的面试只有教师职业性向面试。地域人才选拔则需要学生上交校长推荐公文；多文化家庭选拔需要学生上交志愿者家族关系证明书和父母婚姻关系证明书；国家功勋对象选拔需要学生提供地方功勋处及功勋支厅的签发证明。其余三项选拔也都需要学生提供相应的身份证明。
2、制度特色
（1）综合评判的考核标准，考察学生多方面能力
综合评判是教育大学招生的最大特色之一，因为无论是定时招生还是随时招生，都不是以单一指标进行考核的。虽然定时招生的最重要指标是高考成绩，但是与我国不同的是，定时招生还有第二阶段的考核，除了高考成绩这一指标，还有高中部成绩以及面试成绩两个评判标准。此外，综合评判的特色更明显的就是随时招生，因为随时招生的第一阶段取决于高中表现，除了成绩外，还包括竞赛、活动等多方面的综合表现，而第二阶段的面试成绩也占了很大比例。从这种种方面，可以看出教育大学在招生方面是综合评判的。 釜山教育大学韩国小学教师职前培养及任用研究(5):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_196943.html