1。5  研究思路与研究方法

1。5。1  研究思路

本研究基于以下思路展开研究：首先，通过问卷法、访谈法了解淮安市区部分幼儿园早期阅读教学的开展情况；其次，通过对张数调查结果的分析，结合相关理论，提出相应的建议。

1。5。2　研究方法

本研究主要采用问卷调查法和访谈法。

（1）问卷调查法——本研究采用自编问卷的调查方法，共发放问卷120份，收回有效问卷108份，问卷有效回收率高达90%。

（2）访谈法——本研究共访谈3名幼儿教师，通过与一线幼儿教师的面对面访谈，了解她们对早期阅读教学的真实想法，以及在实践过程中遇到的问题。

2  淮安市区部分幼儿园幼儿早期阅读教学现状调查结果

下面我将从教师对早期阅读教学的看法、早期阅读教学的内容、早期阅读教学的实施以及早期阅读教研活动的开展这四个方面对我的调查结果进行呈现。

2。1　教师对早期阅读教学的看法

在幼儿园，如果教师喜欢看书，爱护书籍，就会花更多的时间和精力在早期阅读教学中，幼儿也会受到潜移默化的影响。调查结果显示，有68%的教师表示喜欢阅读，有29%的教师对阅读不是太感兴趣，不喜欢阅读的人仅占3%，可见大多数的教师还是喜欢阅读的。

表1 教师对早期阅读教学的看法

问卷问题 选项 百分比

早期阅读教育的作用（可多选） 帮助幼儿熟悉汉字 8

提高幼儿表达能力 38

培养幼儿读书的兴趣 23

丰富幼儿知识与常识 48

没有太大作用 0

早期阅读教学的理解 师幼之间以看图讲述为主的交往活动 32

教师教幼儿识字认字的活动 5论文网

师幼之间以与视觉刺激有关的材料或教师形象的读讲为对象来理解读物的交往活动 63

表1表明，48%的教师认为早期阅读教育可以丰富幼儿的知识与常识，其次可以提高幼儿的口语表达能力、培养幼儿读书的兴趣，而认为早期阅读教学只是帮助幼儿熟悉汉字的仅占8%，并且主要是集中在大班。此外，大部分的教师都能对早期阅读教学有着正确的理解。这可以初步说明淮安市区幼儿园教师对早期阅读教学基本上有着正确的认识。

2。2　早期阅读教学的内容

阅读的内容对早期阅读教学的实施起着关键的作用。通过表2发现，在选择内容时，有大约68%的教师会选择绘本故事，有17%选择儿歌、寓言故事、童话，而选择识字图片和科学知识类所占比例则较小，尤其是在小班；对于阅读材料的来源，有78%教师表示是幼儿从家里带来的，其次，幼儿园订购的和幼儿园图书馆的藏书各占12%和9%；基于原因，有67%的教师表示是因为内容贴近幼儿的生活能引起幼儿的兴趣，34%表示可以以此增加幼儿的生活常识、丰富幼儿经验，也有55%表示绘本故事本身经典而有趣，仅有3%是为了满足家长多识字，为进入小学做准备，在大班这种现象更突出。

表2 早期阅读教学的内容

问卷问题 选项 百分比

您进行的早期阅读教学的内容主要是 幼儿早期阅读教学现状调查研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_198587.html