摘  要：中国散文理论在时代长河中逐步发展，于今已经形成了较为完备的体系，这体现在价值取向，文体特点，思想核心三方面。在中学语文课堂教学中，以散文理论作为基础，对于引导学生欣赏散文有着重要意义。我们选取《背影》，《白杨礼赞》，《荷塘月色》，《逍遥游》四堂名师教学实录，对写人散文，以物喻人散文，情景交融散文，哲理性散文从散文理论三方面进行分析，找到其中亮点，为中学散文教学提供经验和借鉴。91549

毕业论文关键词：散文理论；中学语文教学；教学实录

Abstract: Chinese prose theory in the era of the gradual development of the river, has now formed a more complete system, which embodies in the value orientation, stylistic characteristics, the core of three aspects of thinking。 In the middle school language classroom teaching, the prose theory as a basis for guiding students to appreciate prose is of great significance。 We choose the "back", "white poplar praise", "Lotus Pond Moonlight", "Happy Tour" four teachers teaching record, to write people prose, to metaphor prose, scenes blend prose, philosophical prose from the three aspects of prose theory Analysis, to find one of the highlights, for the middle school prose teaching experience and learn from。

Key words: Prose theory; Middle School Chinese Teaching; Teaching record

一、散文理论研究综述

当前业学术界普遍将散文定义为：“散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。[1]”散文一词最早出现于北宋，辞海中认为“中国六朝以来，为区别韵文与骈文，把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书)，统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。[2]”伴随着时代发展，西方文学理论文化不断深入，人们对于散文的理解受到西方外来文学理论思想的影响，逐渐形成了具有中国特色的散文理论。

（一）散文理论研究源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766

    随着我国当代散文创作的繁荣，散文理论也有了取得了较大发展，曾经是空白的古代和现代散文史著作陆续问世，一批质量较高的研究散文的理论文章相继发表，长期从事散文研究的理论工作者出版了大量散文理论专著，余树森、范培松、涂怀章等作者发表了一系列散文研究专著，取得了一定成就。

    综观散文理论初期的研究发展，按照时间演变的顺序，其实可以大致分为三个阶段，而这样的分类在余树森先生1986年发表的《现代散文理论鸟瞰》也有所提及。这三个时间段分别为：二十年代初期至中期、二十年代末期至三十年代中期、三十年代中期以后。                           

     第一段时间内，主要是散文理论的萌芽及初步发展时期，主要贡献在于对散文观念的探究和讨论，陈独秀先生的《文学论》掀起了现代散文观的序幕，周作人，朱自清等作家亦是跟进研究，对于现代散文的理论研究有着重要补充。     

    狭义的散文概念开始出现，即由“古文”变成了“个人抒情言志”的散文，这也预示着散文在新的文学领域有了自己的地位。经由王统照、梁实秋、钟敬文的研究深入，散文的内涵也在逐渐扩大外延，逐渐丰富起来。不仅涵盖了记叙、抒情、写景的散文，还包括具有讽刺意味、描摹主人公心理、写景状物的短文，这些短文往往言有尽而意无穷，另外例如“随笔”、“游记”、“序跋”等文学创作体式也被收入了“散文”这一概念之中。 散文理论在中学语文教学中的运用:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_199047.html