综上所述，本文认为未来课堂是在现代教育技术的支持下，将各种先进的教育设备集成在一个空间中形成未来教室，通过云计算与智能技术控制程序运行，这些要素在教师教学过程中应该紧密配合，分工明确，在教师的主体参与运用下，可以促进课堂的生成性，使得教师呈现出一节精彩的课。能够让学习者深入研究并学到知识，调动学习者的学习积极性，让学习者保持良好的情绪、学习动机，通过积极主动的学习，掌握知识，实现教师的教学目标。未来课堂更多的关注学习者的主体性，培养学生正确的人生观与价值观。同时未来课堂打破时间与空间的限制，学习者可以随时随地进行学习，将知识与技术装进口袋与书包中，共享资源，促进学习。

2。3 未来课堂的内涵

未来课堂应该是人性化的课堂，它能时刻做到以关注学习者的主体发展为本，促进课堂的高效运转，使得教学取得良好的效果。因此未来课堂的内涵可以从以下几个方面概括：

2。3。1 未来课堂是功能齐全的教室

未来课堂在现代先进的信息技术影响下，物理环境将会发生很大改变。未来教室的物理环境在温度、光线及各种传感器的作用下自动调节。教室采用的制作材料低消耗环保。教室的桌椅排列形式也有所不同，传统教室桌椅排放往往是整齐划一的，而在未来教室中，桌椅的排列将会根据课程内容利用智能机器人自行调整。未来课堂的课程资源呈现方式也将发生重大改变。传统课堂中教师往往通过板书或者电子白板呈现课堂的教学内容，学生有固定的教材，知识往往是固定的，学生学习的知识有限，知识获取源得不到更新，在未来课堂中，教学的课程资源将会存储在云服务器中，连网后知识库会及时得到更新，教师只需在课前刷新知识库界面并进行必要的备课，就可以让学习者学到最新的知识，学生的创造力也会逐渐得到培养。

2。3。2 未来课堂是师生交往的舞台文献综述

由于现代教育技术的引入，未来课堂中教师不再是传授知识的工具，传统课堂在应试教育的影响下，教师往往采取“填鸭式”、“灌输式”的教育学方式，课堂以教师为中心，学生对于教师的态度往往是敬畏的，不敢与之交流。新课改中强调新型的师生关系为和平等相互促进的关系。未来课堂将会引领出师生交往上的新关系：教学上的相互学习关系，人际上的平等与引导关系、社会道德上的相互影响关系。教师在未来课堂中扮演的角色将会更多，在课堂中，既是学生学习的指导者与启发者，又是学生学习的促进者与带领着，教师在未来课堂中更多的与学生进行交流，在学习过程中不断与学习者进行互动，及时掌握学习者的学习进程，调整教学内容，与学习者共同学习，相互促进，共同提高，做学生的好“同学”，使学生能够愿意并主动与自己进行交流，以朋友的身份走进每个学生的心中。

2。3。3 未来课堂是高效的课堂

未来课堂比传统课堂在课程容量呈现方面成倍增加。传统的课堂通常使用粉笔板书或者PPT课件展现课程资源，这种方式只是让学习者通过视觉来获取信息，而在未来课堂中，一些形象或者抽象的实物，不仅可以通过图片展示出来，还可以通过影视、声音甚至可以虚拟在物理环境中，学习者的多种感官同时参与到学习中，降低理解的难度，使学习者容易接受并内化为自己的知识。同时教师可以优化教学过程，增加教学过程的趣味性，引起学生的学习热情，让学习者主动参与，变“要我学”为“我要学”，提高课堂效率，使得教师的教学效果事半功倍。 教育技术学视野下的未来课堂研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_200886.html